2015年海安县教师全员远程培训实施方案.docVIP

2017年海安县中小学幼儿园教师学科素养远程培训实施方案 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》文件精神，不断加强海安县教师队伍建设，提高教师的思想素质和学科专业素养，促进海安教育持续健康均衡发展，根据《2017年海安县教育行政干部及中小幼教师培训规划》，特制定本实施方案。 一、培训对象 海安县幼儿园、小学、初中、高中、特教、职教教师 二、培训目标 1.通过培训，帮助学员及时了解国家的重要方针政策，提升政治素养； 2.通过培训，促进学员学会从本质上了解学科特点，把握学科的核心素养； 3.通过培训，促进学员进一步了解不同环境下的学生心理，利用新技术改进教学方式和授课组织形式； 4.通过培训，促进学员通过案例的呈现，潜心研究教育教学中的部分重要问题，以点带面，切实使其自身的教学理念、教学能力和水平有一个实质性的提高。 三、培训内容与方式 （一）培训内容 教育部全国中小学教师继续教育网提供培训课程和技术支持。本年度我县中小学幼儿园教师学科素养远程培训课程设置为两部分，一部分为公共课程，一部分为各年级段的学科课程。每位教师须从中选择四门课程进行学习并完成相关学习任务。 所有教师（不包括职业学校教师）：1.须从五门公共课程中必选一门“落实习近平总书记治国理政思想的教育思考”学习，再从其他四门公共课程中任选一门学习,并完成相关学习任务；2.须从三门学科课程中任选两门课程进行学习，并完成相关学习任务。 职业学校教师：1.须从公共课程中必选一门“落实习近平总书记治国理政思想的教育思考”学习，并完成相关学习任务；2.从其他公共课程或学科课程中任选三门进行学习，并完成相关学习任务。 具体课程设置如下： 学科 课程 可选/必选 公共课程 落实习近平总书记治国理政思想的教育思考 必选 激发乡村学生学习兴趣的十个妙招 可选 认知与暗示的“魔力”——把握教学及心理规律 可选 基于学科核心素养的教学 可选 应用信息技术转变学习方式的重点解析 可选 幼儿园 技术支持下幼儿心理健康活动的设计与实施 可选 幼儿园“科学探究活动”教学问题解决与课例观摩 可选 语言教育活动的案例分析及其反思 可选 小学语文 我乐学，我乐背---小学语文课文背诵教学问题与课例观摩 可选 移步换景，条理分明——小学语文景物描写教学问题与课例观摩 可选 走进古诗 体会意境 ——小学语文写景抒情类古诗的教学问题与解决策略 可选 小学数学 小学数学“集合”教学问题解决与课例观摩 可选 小学数学“解决问题”教学问题解决与课例观摩 可选 小学数学“认识图形”教学问题解决与课例观摩 可选 小学英语 优化课堂活动，提升语用能力——小学英语“在活动中运用语言”教学问题解决与课例观摩 可选 激发头脑风暴，让词汇畅游思维——小学英语“词汇呈现”教学问题解决与课例观摩 可选 习惯决定成败，策略紧系未来——小学英语“学习策略”教学问题解决与课例观摩 可选 小学科学 小学科学“能源”教学问题解决与课例观摩 可选 小学科学“昼与夜”教学问题解决与课例观摩 可选 小学科学“地表剧烈变化”教学问题解决与课例观摩 可选 小学音乐 小学音乐“节奏”教学问题解决与课例观摩 可选 小学音乐“识读乐谱”教学问题解决与课例观摩 可选 小学音乐“音准”教学问题解决与课例观摩 可选 小学美术 小学美术“版画类课”教学问题解决与课例观摩 可选 小学美术“立体造型类课”教学问题解决与课例观摩 可选 小学美术“色彩知识类课”教学问题解决与课例观摩 可选 小学体育 小学体育“双手抛实心球”教学问题解决与课例观摩 可选 小学体育“篮球拍球与运球”教学问题解决与课例观摩 可选 走进俞向阳老师的《民族民间体育：跳皮筋和游戏》课堂 可选 小学信息 小学信息技术“Powerpoint自定义动画”教学问题解决与课例观摩 可选 小学信息技术“Word中插入图片”教学问题解决与课例观摩 可选 小学信息技术“网络搜索”教学问题解决与课例观摩 可选 小学品德与生活 品德与生活“认识自我与他人”教学问题解决与课例观摩 可选 品德与社会“建立规则意识”教学问题解决与课例观摩 可选 品德与社会“花钱的学问”教学问题解决与课例观摩 可选 初中语文 诵读 品味 浸染——初中语文散文诗教学问题解决与课例观摩 可选 从经典文学中汲取智慧与力量——初中语文文言文教学问题解决与课例观摩 可选 说明文中的科学与人文——初中语文说明文教学问题解决与课例观摩 可选 初中数学 优质课例《抽样调查》赏析 可选 走进鲍敬谊老师《圆的切线》课堂 可选 初中数学“二次函数”教学问题解决与课例观摩 可选 初中英语 有效呈现词汇，提高学习效率——初中英语“词汇拓展”教学问题解决与课例观