《教师的职业素质与人文教育(修改)》-公开课件（设计）.pptVIP

演讲者：许锡良 一、重新认识教师职业 教师职业面临的生命境界 做生命智慧与知识世界的桥梁 教师的乐趣在于探究 教师的花苞心态 重新认识教师职业 一、重新认识教师职业 2、做生命智慧与知识世界的桥梁 C、重新认识学习 B、重新认识生命 A 、重新认识知识 一、重新认识教师职业 教师的乐趣 知识 问题 学习 教育 一、重新认识教师职业 A、用瑜伽的理念指导教学 B、给孩子的生命以 自由 C、生命需要耐心的期待 D、人生没有彩排，每天都是正式演出 二.追寻教师的职业幸福感 消除教师职业倦怠感 教师的职业倦怠感来自哪里 教师为什么要经常反思这些问题 寻找教师的职业尊严感 重新认识教师职业 A、教师职业倦怠首先有来自职业本身的因素。教师职业的特点的复杂性、间接性、长期性、主体性与示范性等等特点，都使得教师在从事这一工作时感觉有些特别。 二.追寻教师的职业幸福感 二.追寻教师的职业幸福感 B、教师职业成就感来自职业之外； C、教师职业中缺乏学习、思想知识与智慧，就成了口力劳动者。 二.追寻教师的职业幸福感 B、你有信念吗？你有自己的信念吗？ A、你对世界有什么独立的见解吗？ 二.追寻教师的职业幸福感 D、你有不同于他人的教育观吗？ C、你能感受到自己信念背后的生命气息吗？ 二.追寻教师的职业幸福感 F、你有没有想过自己应该有一种什么样的语言与演说姿态？ E