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二年级班主任的个人工作汇报 　　 　　一、关心孩子 　　 　　爱是无声的语言是教师沟通学生思想和感情最有效的手段想要管理好班级必须关心、了解每一位学生作为一名班主任我始终把工作的责任感放在第一位作家杨朔曾经说过：“每个人的心里都埋着一团火种只要善于拨弄它就会熊熊燃烧”我的教育对象是八九岁的孩子他们天真烂漫活泼好动那一颦一笑处处充满着童稚童趣做一个辛勤的园丁使每朵鲜花都绽放每颗幼苗都茁壮成长这是我做班主任的信念 　　 　　低年级的孩子对老师特别热情经常会围着老师转我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边和他们聊聊天请他教教老师这件新玩具玩；问问她这件漂亮的新衣服是谁买的问问他今天给老师吃的喜糖是来的考考他会查字典了；告诉他这几天进步了！告诉他星期天编的手抄报很漂亮也跟他说昨天他写的生字宝宝不好看今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下把握好教育的契机自然而然地提出对他们的一些要求收到的效果会很好 　　 　　我还觉得班主任对学生的爱应该是种宽容的爱经常想起一句话：假如我是孩子假如是我的孩子以此来鞭策和启示自己每次当孩子犯了错误时当我怒气升腾的时候我就让自己进行换位思考：如果我是孩子我是不是也会像他们一样假如那又是我的孩子如何教育才是最佳途径于是在这样的前提下孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为 　　 　　对于低年级的孩子来说表扬的力量是无穷的在平时我通过对孩子的观察将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里及时表扬和鼓励他们我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时经常听他们说起孩子们回家说老师又表扬他什么了又奖励了他几颗小星星一脸兴奋然后那几天在家表现就会特别好 　　 　　还是那句话：爱是相互的在这一点上作为班主任的我是幸福的我付出一份爱收获的则是份纯真的爱 　　 　　二、重视培养孩子们的行为习惯 　　 　　各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础低年级则是良好习惯养成的关键期我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识使他们做到老师在与不在一个样如果一个班级形成了良好的班风学生会在各方面得到提升所以我尤其注重培养学生良好的习惯无论是学习习惯上课习惯还是卫生习惯我根据低年级孩子的特点一方面以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯另一方面作为老师以身作则每次进教室都先往地上看一看捡一捡整一整孩子们看在眼里记在心里为养成良好的习惯创造了好的氛围 　　 　　三、培养小干部发展孩子的能力 　　 　　班干部是班级的核心是班级的骨干力量要建设一个良好的班集体首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态所以我在班内搞了“争当值日生”活动 　　 　　不管一位值日生我都严要求首先树立他们作为小干部的光荣感和责任感其次树立他们的威信一方面我告诉值日生要同学们真正听你的就要树立自己良好的形象以身作则带头做好榜样；另一方面我主动、热情地为他们铺路以支持鼓励为主使他们受到鼓舞也使全班同学心服口服 　　 　　四、加强与家长间的交流 　　 　　家庭教育和学校教育是密不可分的尤其是班主任工作更加需要家长的理解和支持我特别注重和家长建立良好的关系加强和家长间的交流 　　 　　一学期来我对每位学生的家长都进行了电访告诉他们孩子在学校的表现当孩子有了什么进步孩子生病了孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系使家庭教育和学校教育同步更好地促进了孩子的健康成长 　　 　　五、加强集体凝聚力 　　 　　这一学期通过孩子们的共同努力所取得的成绩是可喜的当然好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的 　　 　　一个集体就像一艘船载着学生越过江河湖海驶向理想的彼岸；一个集体犹如一个大家庭每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步 　　 　　班主任工作更多的是一种锁碎一种默默的付出是不能用理性的句子去加以描述的只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣作为一名年轻的教师我在班级教学与管理中还是有一些的不足在今后我会同我的孩子们继续努力即使没有最好也一定会更好！ 　　 　　时间如流水,不知不觉在和孩子们共同生活中,一学期的班主任工作结束了伏案沉思,几多得失、喜忧参半现把一学期来工作中的成绩和不足总结如下,为下期更好的工作积累经验 　　 　　一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体美劳全面发展的人才 　　 　　做好学生的思想工作我是从两方面入手,一是重视班会,开好班会,一是重视与学生的思想交流,多与学生谈心重视班会,开好班会,在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个好的大环境,重视的是学生的共性配合学校各项工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健