如何对待我们的孩子_大连第八中学.pptVIP

知识回顾Knowledge Review 如何对待我们的孩子 大连市第八中学 丁延才 2012年6月3日 如何对待我们的孩子 认清他们的未来 把握他们的当下 认清孩子们的未来 中国正在成为真正意义上的大国 中华文化的操守将成为他进军世界的武器 孩子们将生活在温饱不成问题的世界（当我们遭遇温饱） 中国正在成为真正意义上的大国 《中国震撼》的观点 1、中国是文明型国家 2、中国发展模式适应时代需要 3、西方式民主在非西方国家没有成功的 4、中国经济将在2030年以后成为世界第一 2030年 孩子们那时35岁 我们大于60岁了 世界将由或即将由这批孩子们掌控 大国心态 明事理：大势所趋 守规矩：依法办事 肯负责：做人根本 勤创造：发展之源 善合作：生存之道 求大同：善待人类 做好人：自当有正大光明气象 成大事：不可无勤勉谨慎功夫 把握孩子们的当下 注重智力因素，更注重非智力因素 关注学习成绩，更关注学习方法 重视学业成功，更重视全面成长 督促孩子进步，更督促自己发展 注重智力因素，更注重非智力因素 编号 优秀学生 问题学生 1 经常主动思考 常常被动接受 2 听从教师安排 不把老师要求当回事 3 按时完成作业 经常原谅自己 4 善于运用时间 盲目服从他人的指令 5 做事信心十足 常常自我否定 6 做事有条不紊 杂乱无章 非智力因素的不良影响 编号 优秀学生 问题学生 7 学习计划性强 从没有计划 8 奋斗目标明确 走到哪算哪 9 意志力很坚强 意志薄弱 10 学习持之以恒 三分钟热血 11 学习讲究方法 学习随遇而安 12 学习追求效率 学习磨磨蹭蹭 13 学习认真细致 学习马马虎虎 14 常怀感激之情 自私自利自我中心 关注学习成绩，更关注学习方法 知识体系 思想方法 输入知识 内化知识 输出知识 学习做到“六有” 有目标地学习 有计划地学习 有准备地学习 有反思地学习 有总结地学习 有建构地学习 ——自主、主动地学习 平日高效学习方法【八步学习法】 1、预习：了解梗概； 2、听讲：训练思维； 3、复习：建构体系； 4、作业：独立自主； 5、解惑：及时准确； 6、总结：反思检测； 7、活动：丰富内涵； 8、阅读：宽广精深。 第 周学习回顾反思表 月 日（星期六） 知识体系 重点题型 典型习题 错题集锦 拓展延伸 体会收获 第 单元学习回顾反思表 月 日（星期 ） 单元成绩 做出名次曲线 是否满意 单元知识体系回顾 重点方法回顾 易错问题梳理 单元学习感想 家庭考试卷 每月每个学科一次家庭测试（周末） 试卷由学生自己准备，放在家长处 按照事先约定的时间家长把试卷发给学生 学生按照考试时间做试卷 家长与学生共同批卷 记录成绩做成绩统计折线 突出问题请专业人士解答 重视学业成功，更重视全面成长 我们需要一个什么样的孩子 健康 快乐 阳光 向善 乐观 豁达 懂事 … … 蛮横 无礼 懒惰 郁闷 痛苦 撒谎 早恋 … … 望子成龙 恨铁不成钢 错误教育方法 家长教育成功案例 《我的事业是父亲》作者：蔡笑晩 6个子女3个科大少年班； 大儿子美国统计学最高奖 二儿子美国耶鲁大学教授 小女儿哈佛大学最年轻教授 … … … … 成功经验：早教、立志、自学 督促孩子进步，更督促自己发展 父母是孩子第一任老师 对待事业积极进取，不在孩子面前发牢骚； 在家里少看电视，多看书； 坚决不在家里玩游戏、打麻将、打牌； 周末有大块时间带孩子去新华书店； 晚上休闲时间全家人一起到户外散步； 带孩子做公益； 支持孩子做喜欢的事情； 相信“天生我材必有用”； 你只需做好你自己，孩子会给你带来惊喜的。 我们学校的做法 学业培养 素质培养 学业培养 一、科学理论指导学校教学工作 （一）脑科学研究成果 （二）数据驱动的精确化、个性化学习 1、基线测试 2、认知诊断测试 3、自适应认知诊断 （三）布鲁姆目标分类学 保持量随教学方法而改变 10% 75% 讲授 记录 视听 演示 小组讨论 练习 教别人或直接使用知识 5% 20% 30% 50% 90% 练习 练习 教学方法 保持量 被动性学习 主动性学习 学生注意保持程度与教学设计 注意保持程度 黄金时段 黄金时段 低谷时段 学习新知 练习 整合 10 20 30 40 二、积极探索学生高效学习 学案导学 小组合作学习 及时评价检测 三、密切家校合作 家校通系统通报学生成绩 数字化教学平台积累学生信息 认知诊断数据平台实现学生在线自主学习（开发中） 素质培养 诚信教育 学生社团 足球文化 艺术团体 科技特色 大师教育 个性培养 结束语 孩子们成人、成才、成功是我们共同的追求； 爱孩子是人的天性，会爱孩子需要修炼； 让我们共同