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迅速有效的读书方法之鉴别阅读法 作者：吕武平 来源： 元像速读记忆法 鉴别阅读法：以页为单位 首先要把书快速地翻过一遍，判断出值得读的地方在哪里。这种速读法叫做“鉴别阅读法”。如果是单行本，翻阅一本大概要花十分钟；如果是买书之后进了咖啡店，则大约以喝完一杯咖啡前，就抓住这本书概要的速度为基准。 这时并非要把所有内容都一字不漏地看过，而是像从上空俯瞰地面般，大略把全书游览过一遍，也就是要以页为单位来看。 为什么必须采用这种读法呢?那是因为你不能确定自己所读的东西是否值得读。三阶段是用于你已确定目前阅读的东西有精195读必要时；而实际上，在使用三阶段法前是需要先作判断的。 世界上不需要读的书或报道实在太多了，想要将它们精读，根本是不可能的事。例如我们为了写这本书，曾参考过各种阅读法书、讨论记忆法的书、语言心理学以及英文学术原著等共300册左右的著作；然而很可惜的是，在我们要写的这类书中，值得读的实在很稀少，而且其中还有很多都只是描写一些都会注意到的当然心态，或是施以空对空的套话。所以，为了要掌握大概的内容，有必要采用速读。在报纸或杂志上找东西看的时候，想必有很多人都会不自觉地这样做。 ’此外，即使是值得读的书，也未必一定要将全部内容都读过。就如众所皆知的“帕累托的八?二法则”所示，必要的八成信息会集中包含在只占整体两成的部分之内，而要找出这个地方，就需要使用这种速读法。 这里把叙述的速读技术，也是应考时的一项重要技巧。拿到考卷时，要大略将考题浏览过，找出看来较容易的题目，并判断要先从何处着手，而这些工作都必须仰赖速技术来完成。 迅速有效的读书方法之速读的原则 作者：吕武平 来源： 元像速读记忆法 速读的原则：不要念出声音 以上谈论的方法所要处理的对象是应该精读，而且是规定必读的文章。。然而实际上，该粗略读过的东西也有很多。因此，我们必须习得掌握全脑速读记忆的技术。 学校老师在上语文课时，经常都是要学生将教科书从最前面慢慢朗读过去。这种方法正好和速读相反。懂得要领的学生，可以从本身的经验中很自然地学会速读；然而只是忠于学校上课方式的学生，就怎么也没办法改掉“从最前面一字一句顺着读下去”的毛病。语文教育对速读这一点毫不关心，真是很伤脑筋的事。因此，在这里我们有必要谈谈速读的方法。 首先要注意的是，速读也会因阅读的东西不同，而分成各种层次。内容扎实精练的学术论文若要速读会十分困难，这类文章应该用三阶段法精读。相对地，有故事的娱乐性读物，就算不是刻意要速读，也会很自然地快速读下去。此外，我们在读一本书时，重要的地方会慢慢读，不重要的会跳过去，也是常有的事。 因此．适用于任何情况的一般性速读方法未必存在。我们之所以这么说，并不是要否定原本就以“速读法”为名大作宣传的速读方法，我们只是认为这并非唯一的途径，应该还有更多各式各样的速读法。 只是，不论采用什么方法，都有最低限度必须遵守的原则，那就是绝对不要念出声音。念出声音的话，就无法速读了。你应该把一定范围内的文章当作一块东西来“看”，然后找出它的意思。 迅速有效的读书技术之整体理解 作者：吕武平 来源： 元像速读记忆法 这种读法之所以比较有效率，是基于以下两个理由。 第一个理由和人类理解体系时的效率性有关。比起累积部分，再去掌握整体的方式，一开始就取得整体的岛瞰图，会比较容易理解。在很多情况下，把某个句子个别抽出来看，可能会不懂它的意思，但若是把它进上下文去思考，反倒能理解了。这也就是借着掌握句子和上下文的关系或是句子在整体中的定位，去进行了解的意思。只要能掌握住整体，各部分的定位就会显而易见，这是阅读学习法的一条重要原则(从理解整体内容着手)。 学术论文经常都写得十分浓缩精练，而且还以各种知识为立论前提，将一些专家学者当然会知道的概念与定理不加说明地就193用了上去，所以这样的论文是很难读的。然而，如果因此被艰难的地方困住而不再前进，那就怎么读也读不完了。此时，就应该采用“阅读”学习法的另一条重要原则，把难的地方放到以后再想。 第二个理由则是因为论文的各部分，不见得都是理论性地一直线串连下去。很多时候，各部分之间的关系会呈现多层结构。尤其长文(第三层次)更是如此。 本论的构造相当复杂，如果只是把表里的那些分项号去掉，那情况还单纯得多，但是一般的文章都不会这样写，而是经常连小节也不分就一直写下去。所以这种多层结构的对应关系很难马上看出来。 此外，为了要针对预想中的反论提出答复，也有可能会铺陈出一些枝节部分。 虽然作者可以针对形式与内容做各种取舍与