学生有序思维培养之模型篇.docVIP

第 PAGE 1页，共 NUMPAGES 8页 杭州市化学会 杭州市化学会 2009年年会 论文 学生有序思维培养之模型篇 萧山第六高中 金露霞 高明 摘要：思维能力是形成各种能力的核心，有序思维是思维能力的主要表现。笔者以“模型”为操作手段，以科学认识论、认知心理学及能力心理学的相关理论作为理论基础，结合中学生化学学习的特点，提出了化学教学中学生有序思维能力培养的教学策略并付诸教学实践。结果表明，这是行之有效的。 关键词：有序思维、模型 问题的提出： 现象一：在教学过程中，我们发现，很多学生在教师的引导下思路很清晰，但自 己一做题目思维就很混乱，觉得很多题目都无法下手。 现象二：笔者在教学中发现，化学推断题虽然有些有很大的难度，但是学生喜欢做，教师也觉得有讲头。 现象三：成绩不太理想的学生，在基础知识的掌握上与优等生区别不大。 笔者曾在阶段复习时就两道题目进行了测验。 1．完成下列反应方程式 ⑴CH4+ Cl2→ ⑵CH3CH＝CH CH3+ H2→ ⑶ + H2→CH3CH2CH2CH3 ⑷丙烯生成聚丙烯； 2. 已知A是石油裂解气的主要成分，现以 A为主要原料合成乙酸乙酯，合成路线 如右，推断A.B.C.D结构简式 统计得到如下数据： 1.推断