《作业推荐》高中语文粤教教版必修五同步练习题：第四单元15陈情表（培优版）.docxVIP

《作业推荐》——陈情表（培优版） 一、单选题 1、下列句子中加点的虚词，意义和用法全都相同的一组是（ ） A. 臣之进退，实为狼狈 报养刘之日短也 B. 州司临门，急于星火 是臣尽节于陛下之日长 C. 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃 欲苟顺私情，则告诉不许 D. 臣以供养无主，辞不赴命 猥以微贱，当侍东宫 【答案】C 【解析】【详解】 本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。解答此类题目，首先应明确题干的要求，如本题“下列句子中加点的虚词，意义和用法全都相同的一组是”，这是考查虚词的用法，然后根据虚词在句中的位置和虚词前后词语的词性来分析用法。 Ａ项，之：助词，用于主谓间，取消句子独立性，不译/结构助词，的。 B项，于：介词，比/介词，引出动作的对象，向。 C项，则：均为连词，表转折。 D项，以：介词，因为/介词，凭借、凭着。 故选C。 2、下列句中加横线词语的用法归类正确的一项是（ ） ①假舟楫者，非能水也 ②大将军邓骘奇其才，累召不应 ③填然鼓之 ④商君佐之，内立法度 ⑤故令人持璧归，间至赵矣 ⑥谨拜表以闻 ⑦空以身膏草野，谁复知之 ⑧宁许以负秦曲 ⑨单于壮其节 ⑩天下云集响应 A. ①②③/⑤⑥⑧/⑩/④⑦⑨ B. ①③/⑤⑩⑧/⑩/④②⑨ C. ①②⑨/⑤⑥⑩/⑧/④⑦② D. ①③/②⑨/④⑤⑩/⑥⑦⑧ 【答案】D 【解析】试题分析：本题考查词类活用的理解能力。可结合着具体语境分析判断。①③名词作动词，其中“水”，名词作动词，游泳；“鼓”，名词作动词，击鼓。②⑨形容词的意动用法，其中，“奇”，认为……奇；“壮”，以……为壮，认为……壮。④⑤⑩名词作状语，其中，“内”，在国内；“间”，从小路；“云”，像云一样。⑥⑦⑧使动用法，其中，“闻，使……听到；“膏”，使……滋润肥美；“负”，使……承担。故选D。 【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。 【技巧点拨】解答词类活用的题，可根据词的基本词性，比较它在文中出现的位置，根据文言文语法规则区别是否出现了活用。主语和宾语位置多为名词或代词，谓语位置多为动词或形容词，个别时候是介词，状语位置多为副词，这里也是名词作状语最常见的地方。使动用法最主要强调的是主语做出动作的目的性，以此区别动词是正常使用还是使动很有效。例如本题①③为名词活用作动词。 3、下面句子中，加横线词活用情况相同的一组是（ ） A. ①奚以之九万里而南为 ②内无应门五尺之僮 B. ①雄州雾列，俊采星驰 ②臣不胜犬马怖惧之情 C. ①襟三江而带五湖 ②德合一君，而征一国 D. ①素善留侯张良 ②宾主尽东南之美 【答案】B 【解析】试题分析：本题考查文言实词中的词类活用。A ①“南”名词作动词，“向南飞” ②名词作状，在家里；B ①“雾”名词作状，像雾一样 ②名词作状，像犬马一样；C ①“襟”名词意动用法，以……为襟 ，②“征”使动用法，使……信任；D ①“善”形容词作动词，译为“交好”， ②“美”形容词作名词，译为“俊杰”。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。 【名师点睛】在文言文中，名词做状语有以下情况：一、方位名词作状语，一般翻译为“向+方位名词，例如：（1）近者奉辞伐罪，旌麾南指，刘琮束手。（《赤壁》） “南指”“向南指”。题目中的“园日涉以成趣”中的“日”属于这一类。二、称谓名词作状语，译为“当作+称谓名词，例如：（2）不然，令五人者保其首领以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？”（《五人墓》） “隶使”“当作奴隶使唤”。 题目中的“犹望一稔，当敛裳宵逝”中的“宵”属于这一类。三、一般名词作状语，译为“用+一般名词，例如：（3）不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（《活板》）“火令药熔”，“用火让药熔化”。（4）成仓猝莫知所救，顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力叮不释。（《促织》）“力叮不释”，“用力叮着不放”。（5）方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。（《狼》）“隧入”“用打洞的办法进入”。 （6）大喜，笼归，举家庆贺，虽连城拱璧不啻也。（《促织》） “笼归”“用笼子装着拿回家”。 四、人或动物名词作状语，表比喻，译为“像+名词+一样”（7）少时，一狼径去，其一犬坐于前。（《狼》） “犬坐于前”，“像狗一样坐在面前”。考生平时要注意总结积累。 4、下列对课文中相关文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 表，古代奏章的一种，专门用于臣子向帝王上书言事，在写作风格上以议论为主，侧重于“陈情”，表达臣子对帝王的忠诚和