《等差数列求和公式》教案.doc

PAGE / NUMPAGES 等差数列求和公式 教学目标 1．知识目标 (1)掌握等差数列前n项和公式，理解公式的推导方法； (2)能较熟练应用等差数列前n项和公式求和。 2．能力目标 经历公式的推导过程，体会数形结合的数学思想，体验从特殊到一般的研究方法，学会观察、归纳、反思和逻辑推理的能力。 个人收集整理 勿做商业用途 3．情感目标 通过生动具体的现实问题，激发学生探究的兴趣和欲望，树立学生求真的勇气和自信心，增强学生学好数学的心理体验，产生热爱数学的情感,体验在学习中获得成功。个人收集整理 勿做商业用途 教学重点、难点 1．等差数列前n项和公式是重点。 2．获得等差数列前n项和公式推导的思路是难点。 教学过程 复习回顾： 1．等差数列的定义； 2．等差数列的通项公式。 新课引入： 问题一： 介绍德国著名数学家高斯，相传高斯在10岁那年他的算术老师给他出了一道算术题：1+2+3+…+100=？。结果高斯很快就算出了答案，你知道高斯是怎么很快的算出结果的吗？个人收集整理 勿做商业用途 请同学起来回答，如何进行首尾配对求和：===5050. 师：非常好！这位同学和数学家高斯一样聪明！这里高斯的配对法就是采用的“首尾配对法”。师：这里1,2,3，…，100这是一个什么数列？生：等差数列。师：这里就是在求一个等差数列的和的问题。引出课题：7.2.2等差数列求和。个人收集整理 勿做商业