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国培计划送教下乡学习心得 新开五垸中学 杨谨瑕 2013 年 11 月 9 日至 10 日我有幸参加了岳阳县教育局组织的国 培计划送教下乡的学习， 听取了六位优秀教师的优质示范课， 以及来 自省级各位专家的指导， 此次活动我受益匪浅， 不仅让我领略到了六 位出类拔萃的数学教师的讲课风采， 感受了专家的独到的讲评， 也让 我从中发觉到了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。 下面我就这次听 课谈几点自己的心得体会： 第一、 教师善于创设情境。 在观摩课上，我发现教师在教学过程中创设的情境，目标明确， 能为教学服务。 他们在上课时能根据小学生的特点为学生创设充满趣 味的学习情景， 以激发他们的学习兴趣。 最大限度地利用小学生好奇、 好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学 生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生学习兴趣。比如 : 开 始和学生玩石头、剪子、布的猜谜游戏不仅拉近了师生间的距离，也 激起了学生的好奇心和求知欲， 从而为教学服务。 教师们精心创设问 题情境，组织适度开放的探究性活动，启发学生拓宽思路，多方位、 多角度地获取多样化的信息， 积累丰富的探究经验。 非常值得我学习。 第二、 教师独特的教学理念。 现代教育提倡自主学习，但不等于让学生放任自由，而是让教 师以学生为主体， 使学生成为数学学习的主人， 教师只是数学学习的 组织者、引导者和合作者的的角色。而怎样做好这一角色，教学实践 中我有许多困惑。这次活动中，老师的教学，让我找到了解决困惑的 方法。教师要适时地引导学生思考， 也就是要适时地引导学生提出问 题，让学生自己分析问题，解决问题，而不是直接告诉学生什么，否 定学生什么。今天的教学中，教师就很好的做到了这一点，课堂上教 师所创设的师生互动环节引人入胜， 氛围融洽， 他们根据学生的心理 发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学变成灵活有趣师生互动，不仅培 养了学生学习数学的兴趣，同时也激发了孩子的求知欲。其次，我更 加明确了在小学数学教学中最重要的究竟是应该教给学生什么。 最重 要的是教给学生知识？不是。 最重要的是教给学生方法？也不是。 最 重要的是教给学生数学思想。因为，如果拥有了数学思想，也就拥有 了解决实际问题的金钥匙 第三、 教师精心的教学设计。 现在到处都在提学生的减负问题， 而减负的根本在于提高课堂效 率，所以要成就高效的课堂就必须要求教师对课堂进行精心的设计。 今天的课上我感觉到两位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的 准备， 因而我也在课上发现许多值得我们学习的闪光点。 通过这次听 课，我深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同， 也感受到了 老师和学生之间原来可以如此的默契……看到六位老师精心设计的 这几堂课，孩子们都深深地被老师的课所吸引着。我感触颇深，也发 现了许多值得我们学习的地方， 在以后的工作中， 我要学习他们的优 秀经验，让自己的课堂也活跃起来， 真正让学生在快乐的氛围中学习。 充分让学生参与到数学学习中来从而切实感受到了数学的魅力。 当然有比较就会有鉴别， 并不是这六位老师的课都非常完美，