《研究性学习课题数学发展的历史》-公开课件（设计）.pptVIP

银川二中 高二（四）班 研究性学习 课 题：数学发展的历史 指导教师：李秋霞 组 长：叶婷 成 员：赵静　徐超　朱雯煊　赵雅　　　楠　陶琳　步雅楠　　 数学在实际需要的基础之上产生并发展起来的．它经经历了不同时期的过渡，才逐渐变的完善起来． 不同时期的数学有其特点，直到现阶段，数学仍然在不断发展．随着实践带来新的发展． 主要内容 数学史的研究对象 　 数学史是研究数学科学发生发展及其规律的科　　 学，简单地说就是研究数学的历史。它不仅追溯数 学内容、思想和方法的演变、发展过程，而且还探 索影响这种过程的各种因素，以及历史上数学科学 的发展对人类文明所带来的影响。因此，数学史研 究对象不仅包括具体的数学内容，而且涉及历史 学、哲学、文化学、宗教等社会科学与人文科学内 容，是一门交叉性学科 ．　　 数学史的发展 古代数学史：　　　　①古希腊曾有人写过《几何学史》，未能流传下来。　　　　②5世纪普罗克洛斯对欧几里得《几何原本》第一卷的注文中还保留有一部分资料。　　　　③中世纪阿拉伯国家的一些传记作品和数学著作中，讲述到一些数学家的生平以及其他有关数学史的材料。　　　　④12世纪时，古希腊和中世纪阿拉伯数学书籍传入西欧。这些著作的翻译既是数学研究，也是对古典数学著作的整理和保存。 中外著