部编版语文二年级上册教学计划.pdfVIP

2019— 2020 学年第一学期一年级语文个人教学工作计划 语文组：高燕 2019-2020 学年度第一学期 以《语文课程标准》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学 指导 生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系， 课标理念 思想 促进学生学习方式的改变，全面提高学生的语文素养，为孩子的 终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础。 本册教材围绕人文主题和语文要素双线组织阅读单元，全册 由 24 篇课文组成 7 个阅读单元，由 4 篇识字课组成 1 个识字单元。 每个单元由 3-4 篇课文 ( 包括课后思考练习题 ) 和 1 个语文园地组 成。语文园地编排了“识字加油站” “字词句运用” “写话” “书 写提示”“我的发现”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”等 栏目，其中“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”在各 单元语文园地中穿插安排。 “口语交际”穿插编排在语文园地之前，共编排 4 次。从本 册开始编排“写话”栏目，穿插安排在语文园地中，共编排 3 次。 承接一年级教材的编排体例，“快乐读书吧”编排在第一单元的 后面。 教材内容 教材分 本册课文 ( 除两篇特殊课文 ) 全文注音，有些字根据普通话在 析 语流中的读音，标注为轻声或变调。课文外的其他生字一律按字 注音 ( 注：题干不注音 ) ，如“蘑菇”的“菇”，在语文园地四“我 爱阅读”《画家乡》中按照注音体例，标注的是本音 gū。 要求认识的字标注在课后识字条中，已经认识的多音字，它 的第二个读音在文中第一次出现的时候，这个多音字也标注在识 字条中，用蓝色标识。要求会写的字标注在田字格中，并附描红 字，方便学生练习书写。 教材最后有 3 个附表：识字表、写字表和词语表，分别是本 册要求认识的 450 个生字，要求会写的 250 个字，及本册要求会 写的词语。 1 本册教材将基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习 策略和学习习惯分成若干个知识或能力训练的“点”，由浅入深， 由易及难，分布并体现在每个单元的练习系统之中，成为语文学 习的要素。每个单元，既有较为宽泛的人文主题，又有非常明确 的语文学习的要素，这种双线组织的单元结构，使知识和能力的 要求更加清晰，使教学更加有章可循。 二年级上册的 7 个阅读单元， 大体围绕 “大自然的秘密” “儿 童生活”“家乡”“思维方法”“伟人”“想象”“相处”等人