基础实验3物质燃烧的条件 (2).pptVIP

学习目标 知识与技能：使学生认识燃烧的条件，知道灭火的简单原理和方法，知道遭遇火灾时如何自救，增强消防安全意识。 过程与方法：通过对燃烧条件、灭火原理的探究活动，进一步使学生认识和体验科学探究的过程，初步学会用探究的方法学习化学。 情感态度价值观：能科学地认识研究燃烧、灭火对人类社会发展所起的重要作用。 教学重点：1、燃烧的条件。2、灭火的原理和方法。 教学难点：燃烧条件与灭火原理的实际应用。 什么样的物质在什么条件下可以燃烧，即燃烧需要哪些条件呢？ 实验探究：燃烧的条件 燃烧造福于人类，燃烧也会给人类带来灾难 1、“盖”、“沙子”、罩” ——能够氧气与可燃物隔离。 2、“吹”、‘’湿布”、 “扇” ——可以降低温度至可燃物燃烧的着火点以下。 3、“剪” ——可以去掉可燃物。 * * * 第4章 认识化学变化第1节 常见的化学反应---燃烧 (第1课时） 册村中学 吴玫 请大家回顾下列物质燃烧的现象，并填写表格。 镁在空气中燃烧 木炭在氧气中燃烧 铁丝在氧气中燃烧 事例 观察到的现象 燃烧的特征可归纳为： 铁丝在氧气中燃烧 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体。 木炭在氧气中燃烧 发出白光，放出热量，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。 发光、发热、剧烈、化学反应 镁条的燃烧 发出耀眼