三年级作文指导课吹泡泡课件.docVIP

三年级作文指导课------ 《吹泡泡》 龙海市港尾中心石坑小学 高惠红 教学设计说明 ： “留心观察周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心 ”，“能不拘形式地写下见闻，感受和想像，注意表现自己觉得新奇、有 趣的或印象最深最受感动的内容。 ”是小学中年级的习作要求。 本设计采用边玩边说， 从说到写， 由易到难， 循序渐进的教学方式， 以此降低三年级在习作起步阶段的习作难度。 教学中我主要设计了以下这几个环节： 首先由赏读儿歌《吹泡泡》导入，激发学生的学习兴趣，接着创设丰富有趣的活动情境，激活学生的生活体验，让学生在亲身 活动中，愉悦身心，最大限度地激发思维及语言表达欲望。在这个环节中，创设了多层次活动：先单个吹，引导观察动作和泡泡 的样子；再集体吹，让学生体验乐趣，丰富语言储备，为个性表达做好准备。然后，通过老师亲身参与 “吹泡泡 ”活动中，引导学 生展开想像的翅膀，进一步丰富个性写作素材，最后，引导学生动笔写作，留住快乐，并组织学生分享交流，互相评议。 教学目标： 1、 能仔细观察吹泡泡的过程，并能按顺序用 “先 ? ? 接.. 着 ? ? .然后 “的句式表达出来。 2、 能想像泡泡的样子，会用 “有的像 ? ? 有.. 的像 ? ? .有的像 ? .表”达 。 3、 能把自己的感受，想像及觉得新奇有趣的内容书面表达出来。 教学重难点： 1、 能仔细分解出吹泡泡的动作，并用顺