第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮.docxVIP

《第5课　甲午中日战争与瓜分中国狂潮》学历案 【设计者】 郭文宇 【内容出处】 统编版八年级历史上册 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮 【课时安排】1课时 【课标要求】 知道甲午中日战争的主要战役； 列举《马关条约》的主要内容； 说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。 【学习目标】 学生通过看微课，填空，能说出甲午中日之战发生的背景。 学生通过小组合作，阅读教材，看视频，能从地图上指出甲午中日战争的五场关键战役，说出英雄事迹。 学生通过填表格，阅读教材，能说出《马关条约》的内容，简述《马关条约》与民族危机加剧的关系。 学生通过看视频，读材料，能够初步分析甲午中日战争清政府失败的原因，认识当代中国加强海防的重要性。 【评价任务】 1.完成任务一：在《甲午中日战争形势示意图》的方框中填写五大战役。 2.完成任务二的单选题。 【学习过程】 一、资源与建议： 1.甲午中日战争是中国近代史的重要转折点，战后列强掀起了瓜分中国的狂潮，以“资本输出”取代“商品输出”，大大加深了中国半殖民地化的程度。 2.本节主题为学生通过课本学习知道甲午中日战争的主要战役；列举《马关条约》的主要内容；说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。本节内容的学习按照以下流程进行：学生看微课并填空→通过观看视频和小组讨论完成相关活动任务，说出甲午中日战争五大战役及英雄事迹→说出《马关条约》内容→通过阅读材料，比较分析，归纳《马关条约》的危害→通过分析材料，初步探究战败原因→课堂小结。 3.甲午中日战争的过程、《马关条约》的内容是本课的重点，可以在教师的指导下，通过小组讨论、分析、探究的形式来进行突破。 课前预习：1.阅读教材第一子目，观察教材25页《甲午中日战争形势示意图》，从地图上找一找五大战役，并了解英雄事迹。 2.填写《马关条约》的内容。 二、课堂内容： 学习目标一：学生通过看微课，填空，能说出甲午中日之战发生的原因。 [任务一：填空，说出甲午中日战争发生的原因] [活动一：看微课] 甲午之危（原因） 1、根本原因：19世纪后期，日本进行____________，走上了发展资本主义的道路，急需大量的__________和___________。日本制定了___________政策。 学习目标二：学生通过小组合作，阅读教材，看视频，能从地图上指出甲午中日战争的五场关键战役及英雄事迹。 [任务二：阅读教材第一子目，同时观察教材25页《甲午中日战争形势示意图》，从地图上找一找五大战役，并讲述英雄事迹。] [活动二：小组活动] 甲午中日战争形势示意图 [评价任务一]在下面的方框中填写甲午中日战争的五大战役。 学习目标三：学生通过阅读教材，填表格，比较分析，能说出《马关条约》的内容，简述《马关条约》与民族危机加剧的关系。 [任务三：阅读教材，填写有关《马关条约》的基本史实。] 1、结果——签订《马关条约》 （1）时间： （2）地点： （3）内容： ①清政府割辽东半岛、___________ 及所有附属各岛屿、___________ 给日本。 ②赔偿日本兵费_____________ ③开放____________________________为商埠（?bù） ④允许日本在通商口岸_______________ [任务四：小组合作：比较《南京条约》与《马关条约》，阅读材料，分析《马关条约》的影响。] 材料一： 材料二： 日本在合约中获得了在华设厂的权利……这使得帝国主义在中国从事生产，因而避免了关税，并降低了运输费用。与那些萌芽中的中国工商业者相比，外国投资者和开发者拥有大量资金、工艺技艺和特权地位，因而占据着明显的优势……中国工业降到依从地位。——（美）徐中约著《中国近代史 1600-2000中国的奋斗》 项目 《南京条约》 《马关条约》 《《马关条约》的危害》 相同内容 割地 香港岛 辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛 赔款 2100万银元 赔偿日本兵费白银2亿两 通商 广州、厦门、福州、宁波、上海 沙市、重庆、苏州、杭州 外国侵略势力深入__________ 不同内容 协定关税 在通商口岸开设工厂 严重阻碍了___________的发展 (4)《马关条约》的影响：使外国侵略势力进一步深入_____________,大大加深了__________________。 [任务五：观察《时局图》，归纳甲午中日战争的深远影响。] 影响：____________________ 评价任务二 单选题 1、《马关条约》的签订，使中国社会（ ） A.开始进入到半殖民地社会 B.半殖民地化程度进一步加深 C.半殖