二年级下册数学教案 2.1《千以内数的认识与表达》沪教版（2015秋）.docVIP

千以内数的认识与表达 教学三维目标：知识与技能：?1．千的认识。2．用千数图表示千以内的数和千。3．千以内数的读与写，并登入数位表。4．千以内数的分拆。5．数的多种表达方式。情感与态度：? 培养学生的数感。过程与方法： 培养学生的知识迁移能力。教学重、难点： 重点：1. 用点图、简图等多种方式来表达数。2. 千以内数的读与写。难点： 数的多种表达方式。教学准备： 课件教学过程：一、复习引入（出示PPT）你能说出这些数吗？并说出它的含义：40，44，50，1001. 师：在希腊雅典举行的奥运会是世界级的大型运动会，成千上万的人从世界各地赶去观看比赛。看！百米赛跑正在激烈地进行，看台上座无虚席。师出示A看台投影片。师：看台上坐了多少人？你能很快地数出来吗？生用各自的方法开始数。2. 师：请数得快的小朋友说说是怎么数的。 生自由介绍。师赞扬较好的数法：每个小区有100人，看台上共有10个小区，100×10＝1000（人）二、新授：（一）千数图：1. 师出示百数图（出示PPT）师：这个老朋友大家认识吗？（百数图）2. 师：如果看台上的每一个观众用一个点代表，那么每个小区都能变成一张百数图。师用百数图逐一取代各个看台小区。3. 师：这张图中共有几个点？（一千个）师：如果让你给这张图起个名字，你想叫它什么？?（千数图）师：说得真好！