北师大数学七年级上册教材分析.pptVIP

§5 统计图的选择 通过分析现实生活中的数据，理解三种统计图的不同特点，尝试根据具体问题的需要选择适当的统计图描述数据． 三、一些建议 鼓励学生借助自己所熟悉的事物、从多种角度去感受大数，估计大数和表示大数．鼓励学生使用计算器处理复杂的数据。 注重使学生从事数据处理的过程：收集、整理、描述和分析数据、作出决策或预测，将统计图的学习放在解决问题的情境中，作为数据处理过程中的一部分． 挖掘学生生活中的素材，教学中所采用的问题情境应尽量来源于实际，问题的解答要符合实际，使学生体会数学与现实世界的紧密联系． 注意对所学内容的理解，避免将对大数的感受过程处理成机械的计算，避免让学生死记制作统计图的步骤． 关注对学生有效表达和使用大数能力的评价． 注重对学生从事统计活动能力的评价． 一、内容特点 1.本章内容与教材中其他相关内容的联系：作为概率知识的起步内容，它与第二、五、六册在知识联系方面是明显的。而且在方法上与第二册、第五册也有紧密的联系； 第七章 可能性 2.内容定位：在标准中的要求：体验事件发生的确定性、不确定性和等可能性，理解游戏规则公平性的含义。知道事件发生的可能性是有大小的 。 内容展开的线索：通过观察现实生活中的现象、做多种游戏活动（以实验的方式）逐步展示：事件发生的确定性与不确定性；可能性大小的含义。 二、设计思