三角形的内角和教学设计课件.docVIP

教学设计 学校：毕武庄小学 姓名：薄慧颖学科： 数学 分数： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ..密? ? ? ? ? ? . 封 ? ? ? ? ? ? .线? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 课题：三角形的内角和 教材内容 ：人教版四年级下册数学第 67页例 6 教材分析 ：本节内容安排在人教版四年级下册第五章第三个框题， 之前学生学习 了三角形的特性及分类，为本课的学习做了铺垫， 同时它也将为是学生以后学习 多边形的内角和及解决其它实际问题奠定基础。 教材所呈现的教学内容， 充分体 现了课标中要求学生自主、 合作、探究性学习的理念， 量一量、 算一算、 折一折、 拼一拼等学习活动留给了学生充分合作、 探究、讨论的空间， 同时也为教师教学 提供了清晰的思路。 学情分析 ：学生已经掌握了三角形的特性及分类， 同时，他们已经具备了初步的 动手实践探究的能力。 本课教师将为学生提供极大的自主探究， 自主操作， 自主 思考的空间和时间，学生们会在动手操作、讨论、汇报中解决问题，推理归纳出 三角形的内角和是 180° 教学目标： 1、理解和掌握三角形的内角和是 180°。 2、运用三角形的内角和的知识解决实际问题。 3、经历三角形内角和的探究过程，体验“发现— —验证— —应用”的学习模式。 4、在学习活动中，渗透探究知识的方法，提高学习的能力，培养创新精神和实 践能