四年级律动习作校本教材编写提纲.docVIP

四年级律动习作校本教材编写提纲 目标定位：言之有序 本册训练点安排：1、观察周围的世界，不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象； 2、尝试运用平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句； 3、学习构段、组段的基本方法，表达有一定的顺序。 课 型 主 题 本课训练点 作 者 3 写 实 我最敬佩的一个人 能用具体事例表现人物特点；会使用总分总等结构组段； 朱玲尧 刘晓英 想 象 一张旧照片 仔细观察图画，展开合理想象；按一定的顺序构段，把图上的内容和想象到的内容连起来； 袁春凤 赵 静 交 际实用文 校园导游词 写清游览的顺序，运用移步换景等写法写出校园的美景；学习使用导游词的形式来写作； 吴学诗 陈小芸 X 写 实 推荐一个郊游好去处 抓住景物的特点，学习按游览顺序写景；仿写“游孔隙”，写清楚游览时的独特感受；乐于分享； 刘抗抗 罗 鑫 写 实 告诉你一个小秘密 畅所欲言，我手写我心；不拘形式地把心里话写清楚； 刘抗抗 罗 鑫 交 际 实用文 我读《生命生命》 用简单的话，把读完课文后的感受写出来；联系身边的事例，按一定的顺序写出感受； 张 旺 刘恩希 交 际实用文 向你推荐一本书 为班级读书活动写发言稿，写清楚推荐书的理由； 张 旺 刘恩希 想 象 普罗米修斯受难记 联系上下文，大胆想象，丰富人物形象，写出普罗米修斯在高加索山上的表现； 刘洁佚 李晓云