辽宁省丹东市振安区高级中学高中语文《氓》第二课时教学案北师.docVIP

PAGE PAGE 1 辽宁省丹东市振安区高级中学高中语文《氓》第二课时学案 北师大版必修2 【教学目标】 1、了解《诗经》的有关知识。 2、了解诗经的表现手法：比兴和重章叠句。 3、把握《氓》的情节和主题，理解人物形象，分析悲剧原因。 4、背诵全诗。 第二课时 （一）梳理知识点 1、本文的四个通假字：匪：（通“非”，不是。）于：(通“吁”，感叹词.)说：(通“脱”，摆脱，脱身。)泮：(通“畔”，边岸。)2、古今异义：至于顿丘 古义：到达。今义：表示达到某种程度。泣涕涟涟 古义：眼泪。今义：鼻涕。总角之宴 古义：快乐。今义：宴会。3、词类活用：士贰其行 数词活用作动词 有二心。二三其德 数词活用作动词 有时二，有时三 经常改变，反复无常。4、特殊句式：秋以为期 宾语前置 （二）梳理诗歌脉络 1、讲述本文的故事情节 本诗讲述的是一个女子被一个青年男子氓所追求，后来两人结为夫妻。婚后，尽管妻子甘心贫困，日夜操劳，多年如一日。但是最终还是被丈夫遗弃的故事。 2、要求找出一行诗句，概括本节诗的内容。 第一节 将子无怒，秋以为期。 第二节 以尔车来，以我贿迁。 第三节 于嗟女兮，无与士耽。 第四节 女也不爽，士贰其行。 第五节 静言思之，躬自悼矣。 第六节 反是不思，亦已焉哉。 3、学生用自己的话概括每节的内容： 一段：定情许婚。 （1）表现女子温柔体贴、善解人意而有主见。氓急躁而任性。 （2）婚姻方式：自由恋爱，自主婚姻。不是父母之命，媒妁之言。 二段：恋爱结婚。 表现热恋女子的痴情。终于答应结婚。 三段：懊悔劝诫。 叙事中断，劝告所有女性，暗示婚后生活并不幸福。 四段：被弃控诉。 简述婚后的辛苦生活和氓的无情。两人关系破裂的原因在 “氓”。 女子年老色衰，男子二三其德，喜新厌旧，感情不专一。（色衰爱弛） 五段：伤自反醒。 具体叙述婚后的悲苦生活。表现女子的善良和勤劳。 六段：决绝。 表现女子的清醒和坚强。 4、结论：全诗结构为第一部分：相恋（一、二章） （1）基调：热情，幸福 （2）手法：赋——直接铺陈叙述，追忆当年恋爱结婚的经过。 第二部分：婚变（第三、四、五章） （1）基调：怨恨、沉痛 （2）手法：比兴和抒情。以追悔的口吻，发出悲伤的感叹。 ◆“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！”“桑之落矣， 其黄而陨。” 兴：先说桑树，继而讲述和氓的故事。 比：同时又是比，以桑树的枝繁叶茂，比喻女子正值青春芳华； 以桑树的枝叶枯落，比喻女子红颜已老，青春不再。 ◆“于嗟鸠兮，无食桑葚。” 比：桑葚甜美，吃多了会上火，斑鸠贪吃，以致昏醉；甜蜜的爱情就像桑葚，沉湎其中难免神伤。 ◆ “淇则有岸，隰则有泮” 比：用河水和洼地有岸和边，反比氓在感情的歧途上越走越远，不知道回头。 女子婚后表现：境遇悲惨，生活艰辛，但勤劳持家。——任劳任怨，专情柔弱。 男子婚后表现：朝三暮四，甚至动用暴力。——专横暴躁，三心二意。 第三部分：决绝（第六章） （1）基调：清醒、刚烈 （2）内容：女主人公在无法排解的悲伤中表示了自己决绝的态度，清醒坚定地分手。 （3）手法：比、抒情。 （三）本课作业：背诵全诗