校长领导力的培育与提升.ppt

组织设计 分工明晰原则 指挥统一原则 权责对称原则 层幅适当原则 人职结合原则 部门化原则 机械组织与有机组织 机械组织 有机组织 严格的层级关系 合作（纵向的和横向的） 固定的职责 不断调整的职责(根据环境与内在条件与需求的不断变化) 高度的正规化 低度的正规化 正式的沟通渠道 非正式的沟通渠道 集权的决策 分权的决策 健康的学校组织? 建立一个有自我更新能力的系统。 建立内在的、持续改善的机制。 使组织内部各部门之间有高度的合作，减少内耗，提高效率。 创造揭露矛盾、解决问题的机制。 使决策建立在信息基础之上，而不是凭职权。 校长 副校长（教学/德育/行政后勤） 职能部门主任[教学/德育（学生管理）/总务……] 年级组长 教研组长 备课组长 教师（中学高级/中学一级/中学二级/小学高级……） 实验员 图书管理员…… 岗位责任明晰 岗位责、权、利一致 各司其职 岗位问责 学校管理民谣 校长出理念 副校长出思路 中层干部出措施 全体员工踏实工作 职 位 名 称 校长 职 位 代 码 法人代码---L4---职位数 职 位 职 等 第四职等 工 作 职 责 1、全面主持学校行政领导工作： 负责贯彻执行国家教育方针政策、法律法规；研究制定学校发展规划和工作计划；负责学校职位设置、职员聘用聘任、中层干部任免；负责学校教职工的师德师风教育；负责年度预算、决算；负责向局领导汇