上册语文三年级古诗三首 .pptVIP

4 古诗三首; 推开秋的大门，扑面而来的是满满的秋景秋思秋情，它们互相交融，浑然一体，凝聚于诗人的笔端，默默铺展出一首首动人的诗歌。你看，艳艳的枫叶红了，恰似二月的春花；圆圆的橙橘熟了，已然最好的时节；萧萧的风声响了，勾起浓浓的乡情……;寒;径;斜;霜;赠;刘;盖;菊;残;君;橙;送;挑;左右结构;山 行;走近作者 ;山 行 [唐]杜牧 远上/寒山/石径斜， 白云/生处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花。;一读，解句意，知诗意; 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。;二读，品诗味，体诗情; 远上寒山石径斜，白云生处有人家。; 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。;霜叶红于二月花。;诗文小结;赠刘景文;走近作者 ;赠刘景文 [宋]苏轼 荷尽/已无/擎雨盖， 菊残/犹有/傲霜枝。 一年/好景/君须记， 正是/橙黄/橘绿时。;一读，解句意，知诗意; 一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。;二读，品诗味，体诗情;荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。;一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。;思考：秋天的颜色只有橙黄橘绿吗？;诗文小结;夜书所见;走近作者 ;夜书所见 [宋]叶绍翁 萧萧/梧叶/送寒声， 江上/秋风/动客情。 知有/儿童/挑促织， 夜深/篱落/一灯明。;一读，解句意，知诗意; 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。;二读，品诗味，体诗