切实开展校本教研努力促进教师专业发展.docVIP

PAGE PAGE 1 切实开展校本教研努力促进教师专业发展 　　国家新一轮课程改革，将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，教师的培训、学习，显得比以往任何时候都更加重要。如何构建以校为本的教研制度，充分发挥其对教育改革和发展的支撑作用，是―个需要在理论上不断总结、在实践中深入探究的问题，我们本着边学习、边总结、边提高的原则，在四年的课改进程中对校本教研做了―些有益的尝试，其成果在实践中逐步显现。 　　一、管理措施到位。确保“校本教研”有序进行 　　课改需要教师不断地更新教学理念，更新教学方法与手段，因而校本教研工作就显得越来越重要。我校做了以下几点尝试： 　　1.同伴互助、共同提高。一是广泛开展骨干教师帮教、和骨干教师结对子活动。我校现有省级骨干教师2人，市级骨干教师13人，区级骨干教师35人，占教师总数的59％。我们以新教师“一、三、五、十”培养实施方案为目标，以校本教研系列活动为载体，采取师徒挂钩、骨干帮教等不同的培养方式，从备课、课堂教学、教研一条龙帮教人手，制定帮教计划，进行阶段汇报，针对不同的教师提出不同的要求，促进教师的专业化发展。二是开展教师之间听课、评课活动。听课后教师之间进行“摩课”，直至满意为止。三是组织个案研究，提高教师实践能力。教师在授课?程中将遇到的疑难问题记录下来定期在教研组进行探讨研究解决问题，并把一些典型课例通?实况摄像录下来，作为今后