浅析生本教育与农村初中科学教学任务之间的矛盾.docVIP

PAGE PAGE 1 浅析生本教育与农村初中科学教学任务之间的矛盾 　　摘要：素质教育要求教师尽快地让学生主动获取知识，解决问题。在农村初中学校，教学条件相对薄弱，学生素质又相对落后，但具体的教学任务不变，如果课堂以学生为中心，让学生自己去解决问题，势必会影响教学进程。因此，摆在农村初中科学教师面前的是，如何让规定的教学任务按期完成，又能在课堂教学中体现生本教育——即如何在有形的教学任务与无形的学生活动中保持平衡，如何做到有形与无形的教学活动收放自如。 　　关键词：生本教育；教学任务；矛盾 　　素质教育要求教师尽快地让学生主动获取知识，解决问题。在农村初中学校，教学条件相对薄弱，学生素质又相对落后，但具体的教学任务不变，如果课堂以学生为中心，让学生自己去解决问题，势必会影响教学进程。因此，摆在农村初中科学教师面前的是，如何让规定的教学任务按期完成，又能在课堂教学中体现生本教育——即如何在有形的教学任务与无形的学生活动中保持平衡，如何做到有形与无形的教学活动收放自如。这是农村初中科学教师在教学中存在的矛盾，如何解决呢？ 　　过去的课堂，听到的是教师和少数学生的声音，缺少大多数学生的参与活动。教师过于注重自己教学行为的演示，这种演示主要是教师的课堂控制和个人的表现。于是，学生就成了“配角”和“观众”，课堂教学成了忽视学生存在的教师单方面活动。这种课堂教学已不符合如今的教学发展