有理数比较大小 (9).pptVIP

* * * * * * * * 教学目标： 1、知识与技能：理解并掌握有理数大小比较的法则，并能正确比较一组有理数的大小 2、过程与方法：运用数形结合的思想通过观察，试一试，再在数轴上表示出来等探究活动，获得有理数大小比较的方法.并运用法则进行比较 3、情感态度：进一步感知数扩展的合理性. 教学重点：有理数大小比较的方法，运用方法正确比较一组有理数大小. 教学难点：运用绝对值的概念比较两个负数大小. 周一 0~8℃ 未来一周 天气预报 周二 1~7℃ 周三 －1~6℃ 周四 －2~5℃ 周五 －4~3℃ 周六 －3~4℃ 周日 2~9℃ 给出了一周中每天的最高气温和最低气温，其中最低的是_____℃，最高的是_____℃，你能将这14个温度按从低到高的顺序排列吗？ －4 9 －4,－3,－2,－1,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 按照这个顺序排列的温度，在温度计上所对应的点是从下到上的，按照这个顺序把这些数表示在数轴上，表示他们的各点的顺序是从左到右的. －4,－3,－2,－1,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 －4 －3 －2 －1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 我们已知两个正数（或0）之间怎样比较大小，例如01，12，23，…。 任意两个有理数（例如－4和－3，－2和0，－1和1）怎样比较大小呢？ ？ 思 考 观察上面的数轴你能