职业标准与鉴定命题.ppt

* * * * * * * * * 资料卡17 * * * * * * 资料卡18 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 　资料卡7　 * 　资料卡8　 * 资料卡9 * 　资料卡10　 * * * * * 　资料卡11　 * 　资料卡12　 * * * 资料卡13 * * 　资料卡14　 * * * * * * * * * 资料卡16 * * * * * * * * 4.3编制操作技能考核试题（P99） 试题是技能考核模块的具体化。每一道操作技能考核试题的基本内容有： 4.3.1准备要求 鉴定所准备要求：场地、材料、工量具、设备…… 考生准备要求：自备工具、材料、模特…… * 4.3.2考核要求 本题分值、考核时间、考核形式、具体方式、否定项…… 4.3.3配分与评分标准（含评分记录表，参见P101表4--14 ）。 * 5.组合操作技能考核试卷 5.1技能试卷的组成（P103） 操作技能考核试卷由四部分组成： 1.考核准备通知单 2.试卷正文 3.评分标准 4.评分记录表 （3、4可合并为一个部分） * 5.2技能试卷的内容 将编写或挑选好的试题进行恰当的组合，按技能试卷的结构进行编排，形 成试卷。 * 5.2.1考核准备通知单内容： ①材料准备（备料、图或文字说明）； ②设备准备（设备标准、名称、型号、精度、数量等）； ③工、量、刃、卡具准备（标准、名称、规格、数量）； ④考场准备（面积、考位、照明、电水源等）； ⑤特殊要求说明。 * 5.2.2试卷正文内容： ①本试卷需要说明的问题和要求； ②考核项目，即试题（包括相应的图表、文字说明、技术要求、操作要求等）； ③总时间与考试项目要素时间分配； ④考核要求、给分要素、评分程序、规则和算分方法等。 * 5.2.3评分标准和评分记录表 对考核要求进行分解，并提出扣分、得分标准。以表格形式制定。 * 6.命制技能试题中常见的问题 6.1配分与权重不匹配 考核内容 考核要求 配分 评分标准 锉削 60±0.015mm 3 超差不得分 20±0.021 mm 3 超差不得分 未注公差 （按IT14/2） 5 超差不得分 * 6.2配分与扣分不匹配 项目 考核要求 配分 评分标准 孔径 6-φ3.55 5分 超差毎孔扣0.5分 4-φ35 5分 超差毎孔扣0.5分 孔距 4-12.55 5分 超差毎处扣0.5分 …… …… 超差全扣 * 6.3考核要求不明确 6.4配分与考生所付出的时间、精力不相称 6.5部分过程型评分的试题，信度难于保证 例如维修电工试题中，要求判断故障点、完成故障的维修、说出故障的原因，并绘制相应的电路图。但是在考场准备中没有提供绘图的纸张，评分标准中也没有与之相关的得分项。 * 6.6试题似乎是封闭型的，而评分标准却是开放型的 例如国家题库“倾斜式盘花的插制” 试题中，“容器表面颜色过杂”、“创意不合理 ”……扣1-2分 6.7 试题是开放型的，而评分标准却是封闭型的 “试结合自己的工作体会论述企业培训组织者所应担当的基本角色。” * 6.8 考场准备通知单中要求准备的内容与实际考试的需求不相符 1）准备不足 2）准备过量 3）要求不明确 4）牛头不对马嘴 * 本节小结 技能考核的关键是根据国家职业技能标准的职业功能，分解成适当的技能模块，通过不同的技能模块组合，复盖职业标准要求的职业能力； 技能考核试题是考核模块的具体化； 技能考核试卷由准备通知单、试卷（含试题、考核要求、否定项说明、评分标准等）及评分表组成。 技师及以上考核包括论文、论文答辩和综合评审。 六、论文或技术总结、论文答辩 * 技师、高级技师的鉴定考核 技师以上等级的鉴定考核，要求较高。首先是理论知识试题，要体现“四新”（新知识、新工艺、新技术、新材料），既然是“最新”的知识，当然不一定在现成的教材中（当然考核前应作为内容之一进行培训）；另外应增加论述、案例设计和分析等主观题型，相应地，评分标准也不象客观题那样简单，而是要明确具体的范围或要点，规范评分级差。 * 技能操作考核应增加论文和答辩环节。论文题目可以在鉴定考试前1～3个月前公布，以便考生准备。论文题范围宜小不宜大，最好能根据职业、岗位的特点拟制，一般以4～5个题目为宜，可以由考生选择熟悉的题目撰写。培训时，应进行必要的论文写作指导。 * 论文占技能操作总分的40%。在论文和答辩环节中，论文写作占40%，答辩占60%。其中答辩可以是面试，也可以是笔试。 * 附：题库 * 题库（Item Bank）一词，源于英国20世纪60年代的一个全国教育研究课题，本意是指试题的有序集合。 *