2019高考帮数理 课件 第7章第2讲 简单的线性规划问题2（理）.pptxVIP

第二讲　简单的线性规划问题2;考情精解读;考法1 平面区域问题 考法2 求线性目标函数的最值(范围) 考法3 含参线性规划问题 考法4 线性规划的实际应用 考法5 求解非线性目标函数的最值;考情精解读;1.会从实际情境中抽象出二元一次不等式组. 2.了解二元一次不等式的几何意义,能用平面区域表示二元一次不等式组. 3.会从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题,并能加以解决.;;1.分析预测　从近五年的命题情况来看,本讲是高考的重点,命题稳定,难度适中.主要考查利用线性规划知识求目标函数的最值、取值范围、参数的取值(范围)以及实际应用,目标函数大多是线性的,偶尔也会出现斜率型和距离型的目标函数,主要以选择题和填空题的形式出现. 2.学科素养　本讲主要考查考生的数学运算和直观想象能力及数形结合思想的应用.;A考点?知识全通关;1.在平面直角坐标系中,平面内所有的点被直线Ax+By+C=0(A,B不同时为0)分成三类:①满足Ax+By+C=0的点;②满足Ax+By+C0的点;③满足Ax+By+C0的点. 2.在平面直角坐标系中,Ax+By+C0(或Ax+By+C0)表示直线Ax+By+C=0某一侧的所有点组成的平面区域,且不含边界,作图时边界应画成虚线;在平面直角坐标系中,画Ax+By+C≥0(或Ax+By+C≤0)表示的平面区域时,边界应画成实线.;3.由于将直线Ax+By+C=0同一侧的所有点(x,y)代入Ax+By+C所得到的实数的符号相同,所以只需在此直线的某一侧任取一特殊点(x0,y0),由Ax0+By0+C的符号即可判断不等式Ax+By+C0(或Ax+By+C0)所表示的平面区域在直线的哪一侧.;1.简单的线性规划问题的有关概念;?;?;B考法?题型全突破;;注意 在实际应用问题中,变量x,y除受题目要求的条件制约外,可能还受一些隐含的条件的制约,如在涉及以人数为变量的实际应用问题中,人数必须是自然数,在解题时不要忽略了这些隐含的制约条件.;;思路分析 先确定变量,然后根据已知条件列出变量所满足的不等式组以及目标函数,进而根据目标函数的几何意义确定最优解,求得目标函数的最值,最后还原为实际问题即可.;;;;;;;;;;;;;;;C.方法?素养大提升;;;