沪教版三年级数学教（学）案_面积1.docVIP

. . . . . 学习参考 教学内容：面积 教学目标： 1、通过数格子来比较平面图形的大小。 2、对不同的图形会运用不同的办法数格子。 3、培养学生的动手操作能力和思维发散能力。 教学重点： 会用方格的多少表示面积。 教学难点： 不规则图形的面积的计数。 教学课时：1课时 教学准备： 多媒体课件，小练习纸，透明格子纸 教学过程： 教学环节 教师活动 引入： 猜一猜：哪个图形大？ 出示： 到底哪个大，说说你有什么好方法。 媒体演示，并请同学们自己数一数。 4.小结：视觉会产生误差，比较图形的大小可以用数格子的方法比较，没有格子的可用透明方格纸放在图形上再进行比较。 展开 讨论：1.不满一格时，怎么办？（凑整） 2.是否有更好的方法？（轴对称） 出示课题：面积 探究面积的大小： 数一数： 这3幅图形哪个面积最大？哪个最小？ 一边数一边想一想怎样数又快又好？ 反馈: 哪个面积最大？哪个最小？ 你是怎样数的？ 7.动手体验，测量实物： 你能用今天学习的知识来，用方格纸测量一些身边学习物品的面积吗？ 说一说刚才你测量的物体的大小。 巩固练习： 1.这些图形怎样才能知道他们的面积呢？ (1)两人一组用方格纸比较。 (2)反馈 2. 请同学们选择自