12.4热机与社会发展 (2).pptVIP

第一节 认识内能与热量 想想议议 一、内能的定义 物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。 思考 1、内能是不是机械能？ 思考 讨论 1、一小杯水和一大桶水，它们的温度相同，它们内能是否相同？ 探究 怎样改变物体的内能？ 想办法让一个粗铁丝的温度升高，内能增加。比比谁的方法多？ 热传递改变内能 这类方法的共同特点：都有高温物体和低温物体（或同一物的高温和低温部分），高温物体会降低温度，低温物体会升高温度。 这种改变物体内能的办法叫热传递 热传递改变内能 发生热传递时，高温物体温度降低，内能减少； 低温物体的温度升高，内能增加 通过热传递利用内能的例子 实验一 小结 1、对物体做功，物体的内能增加。 课堂练习 1、下列说法中正确的是 （ ） A、温度高的物体比温度低的物体含有的热量多； B、温度从高温物体向低温物体传递； C、热量从高温物体向低温物体传递； D、热量从热量多的物体向热量少的物体传递 课堂练习 2. 0℃的冰块全部熔化成0℃的水，体积将有所减小，比较这块0℃的冰和熔化成的水所具有的内能下列说法中正确的是（ ） A、它们具有相同的内能； B、0℃的冰具有较大的内能； C、0℃的水具有较大的内能； D、无法确定。 课堂练习 3、下列说法中正确的是 （ ） A、温度为0℃的物体没有内能 B、温度高的物体内能一定多 C、物体内能增加，它的温度一定升高 D、物体温度升高，其内能一定增加 课堂练习 4、关于温度、内能、热量三者的关系，下列说法中正确的是 ( ) A、物体吸收热量，温度一定升高 B、物体温度升高，一定是吸收了热量 C、物体温度不变，就没有吸收热量 D、物体温度降低，可能是物体对外做功 课堂练习 课堂练习 6.以下实例中物体的内能是如何改变的？ （1）流星在大气层中烧毁 （2）从锉刀锉铁块，过一会儿锉刀和铁块的温度会升高； （3）手捧热水袋，手变暖和了 课堂练习 7.下列现象中提到“热”其含义分别是什么？ （1）摩擦生热，这里的“热”指 ； （2）物体吸热温度升高的“热”指 ； （3）今天天气真热的“热”指 . * 烧水沸腾时，壶盖会不断跳动。 装着开水的暖水瓶有时瓶盖会弹起来。 推动瓶盖或壶盖的能量来自哪里？ 运动的足球有什么能？ 做无规则运动的分子 弹簧的形变具有什么能？ 相互作用的分子 炽热的铁水 冰冷的冰块 它们有内能吗？ 一切物体不管温度高低，都具有内能。 2、内能的大小与什么因素有关？ 同一个物体，温度越高，分子热运动越剧烈，内能越大。 2、温度越高的物体，内能就越大，说法正确吗？ 热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。 物体吸收热量，内能增加；物体放出热量，内能减小。热量的单位是焦耳 现象：瓶塞被冲起 原因：克服摩擦做功，使筒壁的内能增大，温度升高，热量传给乙醚，达到乙醚着火点。 实验二 现象：反复弯折处温度升高。 原因：对铁丝做功，内能增大，温度升高。 （机械能转化为内能） 2、物体对外做功，本身的内能会减少。 （内能转化为机械能） 做功和热传递在改变物体的内能上是等效的。 D D 5. 这是古人钻木取火图，钻木为什么能够取火？ *