12.12勾股定理的逆定理.pptVIP

苍山西镇初级中学 王蔡丽 勾股定理的逆定理（1） 古埃及底比斯壁画（约公元前1415年） 很多几何知识源自古埃及人的劳作。他们只用一根绳子就能确定直角。 （古埃及人制作直角） 4 3 5 勾股定理的逆定理 ——为古埃及人的做法揭密！ 　　勾股定理　如果直角三角形的两条直角边长分别为a，b，斜边长为c，那么a2+b2=c2． 　　题设（条件）：直角三角形的 两直角边长为a，b，斜边长为c ． 　　结论：a2+b2=c2． 　　问题　回忆勾股定理的内容． 回忆旧知　再次梳理 形 数 逆向思考　提出问题　　　 　思考 如果三角形的三边长a，b，c 满足a2+b2=c2， 那么这个三角形是否是直角三角形？ 逆向思考　提出问题　　　 　据说，古埃及人曾用下面的方法画直角：把一根长 绳打上等距离的13 个结，然后以3 个结间距，4 个结间 距、5 个结间距的长度为边长，用木桩钉成一个三角形， 其中一个角便是直角．你认为结论正确吗？ （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （13） （12） （11） （10） （9） 如果三角形的三边分别 为3，4，5，这些数满足 关系：32+42=52，围成的 三角形是直角三角形． 　　 实验操作： （1）画一画：下列各组数中的两数平方和等于第三数的 平方，分别以这些数为边长画出三角形（单位：cm）， 它们是直角三角形吗？ ① 2.5，6，6.5； ② 6，8，10． （2）量一量：用量角器分别测量上述各三角形的最大角 的度数． （3）想一想：请判断这些三角形的形状，并提出猜想． 精确验证　提出猜想　 证明：作? ， 使∠ =90°, 在△ABC和△ ∴?ABC ∠C=∠ c A B b C a a b 已知：如图在△ABC中，AB=c，BC=a，CA=b，并且 . . 求证：∠C=90° 则有 中， △ =90° ≌ ∟ 逻辑推理 证明结论 　 　　作用：判定一个三角形三边满足什么条件时为直角三角形．　 演绎推理　形成定理 　 　　定理：如果三角形的三边长a，b，c 满足a2+b2=c2， 那么这个三角形是直角三角形． 例1 判断由a、b、c组成的三角形是不是直角三角形： (1) a＝15 , b ＝8 , c＝17 (2) a＝13 , b ＝15 , c＝14 分析：由勾股定理的逆定理，判断三角形是不是直角三角形，只要看两条较小边的平方和是否等于最大边的平方. 解：∵152＋82＝225＋64＝289, 172＝289, ∴ 152＋82＝172. ∴这个三角形是直角三角形. 像15,8,17,能够成为直角三角形三条边长的三个正整数，称为勾股数. 直接运用　巩固知识　 解：∵132＋142＝169＋196＝365, 152＝225, ∴ 132＋142≠152. ∴根据勾股定理，这个三角形是直角三角形. 直接运用　巩固知识　 C A、锐角三角形 B、钝角三角形 C、直角三角形 D、等边三角形 直接运用　熟能生巧　 1. C A、锐角三角形 B、钝角三角形 C、直角三角形 D、等边三角形 2. 直接运用　熟能生巧　 3.下列各组线段中，能够围成直角三角 形的是（ ） A、1、2、3 B、15、20、25 C、4、5、6 D、18、9、10 B 直接运用　熟能生巧　 4.下列各组线段中，不能够围成直角三 角形是（ ） A、9、12、15 B、8、15、17 C、7、24、25 D、6、8、9 D 直接运用　熟能生巧　 C A、锐角三角形 B、钝角三角形 C、直角三角形 D、等边三角形 5. 直接运用　熟能生巧　 勾股定理的逆定理： 　　定理：如果三角形的三边长a，b，c 满足a2+b2=c2， 那么这个三角形是直角三角形． 两个命题的题设与结论正好相反，像这样的两个命 题叫做互逆命题．如果