综合探究　坚持唯物辩证法　反对形而上学 (4).pptVIP

第三单元 综合探究 坚持唯物辩证法 反对形而上学 唯物辩证法 唯物辩证法的联系观 唯物辩证法的发展观 唯物辩证法的矛盾观 唯物辩证法的要求 唯物辩证法知识结构 两个总特征 实质与核心 唯物 辩证法的联系观 原理 方法论 1、联系的普遍性 用联系的观点看问题。 2、联系的客观性 从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。人们可以根据事物的固有联系，改变事物的原有状态，建立许多新的具体联系。 3、联系的多样性 注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。 4、整体和部分的辩证关系 树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最优方案，实现整体最优目标； 同时要重视局部，用局部的发展推动整体发展 5、系统优化的方法 要着眼于事物的整体性、要注意遵循系统内部结构的有序性、要注重系统内部结构的优化趋向；用综合的思维方式来认识事物。 唯物 辩证法的发展观 原理 方法论 1、发展的普遍性 树立创新意识 3、事物发展是前进性和曲折性的统一（事物发展的总趋势） 既要对未来充满信心，促进新事物的成长；又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。 4、量变和质变的辩证关系（事物发展的状态） 积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；要抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展；坚持适度原则 2、发展的实质 用发展的观点看问题 用一分为二的观点看问题，坚持两分法 具体问题具体分析 把马克思主义普遍原理与中国具体实际结合起来，建设中国特色社会主义 办事情善于抓重点,集中力量解决主要矛盾，学会统筹兼顾,恰当处理好次要矛盾 想问题办事情，既要全面，又要善于抓住重点和主流，坚持两点论与重点论的统一 承认矛盾，分析矛盾…… 唯物辩证法的矛盾观及矛盾分析法（原理——方法论） 看问题分清主流与支流，着重把握本质和主流；又要全面，不能忽视支流。 1、对立统一关系原理 2、矛盾普遍性原理 3、矛盾特殊性原理 4、矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理 5、主次矛盾辩证关系的原理 6、矛盾主次方面辩证关系的原理 7、两点论和重点论相统一的原理 唯物辩证法的要求——树立创新意识 1、辩证否定观 （1）原理：（略） （2）方法论：树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。既要尊重书本知识，尊重权威，又要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。 2、辩证法的革命批判精神 （1）原理：（略） （2）方法论：要求我们密切关注变化发展着的实际，突破与实际不相符合的成规陈说，破除落后的思想观念。 注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。 3、创新是民族进步的灵魂 （1）创新的作用（略） （2）创新的地位（略） 比较以上三组材料所列举的老子和郭象、韩非和董仲舒、黑格尔和杜林言论的不同 老子、韩非和董仲舒的言论，表达了什么思想？郭象、董仲舒和杜林的言论又代表了什么？ 探究活动一： 老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。” 郭象说：“万物独化，物各自生，突然自生，突然自死。” 联系的观点 孤立的观点 对立 探究活动一： 韩非认为：古今异俗，新故异备，世异则事异，事异则备变 董仲舒认为：道之大原出于天，天不变道亦不变 发展的观点 静止的观点 对立 探究活动一： 黑格尔认为：矛盾则是一切运动和生命力的根源 杜林认为矛盾不能归于现实，在事物中没有任何矛盾 全面的观点 片面的观点 对立 探究活动一： 唯物辩证法 形而上学 分歧之一 分歧之二 分歧之三 根本分歧 根本观点 联系的观点 孤立的观点 发展的观点 静止的观点 全面的观点 片面的观点 承认矛盾，认为矛盾是事物发展的源泉和动力 否认矛盾，认为事物变化的原因是外部力量的推动 承认矛盾…… 否认矛盾…… 比较唯物辩证法和形而上学 上述材料说明了什么哲学道理？ 能不能找到不包含着矛盾的事物？收集相关资料，说明矛盾的普遍性 探究活动二： 【提示】上述材料说明，矛盾具有普遍性。矛盾存在于一切事物中，世界上任何事物都有矛盾，不包含矛盾的事物是不存在。无论自然界、人类社会还是人们的思维领域，矛盾都是普遍存在。 【提示】不能找到不包含矛盾的事物。无论是 在自然界、人类社会还是在人们的思维领域， 矛盾都是普遍存在的。