2018年首都师范大学硕士研究生招生考试模拟一及答案.docxVIP

  • 82
  • 0
  • 约6.65千字
  • 约 15页
  • 2019-11-11 发布于安徽
  • 举报

2018年首都师范大学硕士研究生招生考试模拟一及答案.docx

PAGE PAGE 2 2018年首都师范大学硕士研究生招生考试 心理学专业基础综合试题(模拟题一) TIPS: ①考试时间:08:30- 11:30 ②此文件仅供交流学习使用,如有问题请联系,客服QQ:2219902892 一、名词解释 1.反射弧 2.A 型人格3. 组 块 4.应激 5.实验者效应(主试效应) 6.标准分数 7.标准误 8.内容效度 二、简答题 1.投射测验的理论基础。 2.人格的基本特征。 3.在表示统计决策两类错误的参数中,为什么α+β≠1? 4.简述编制人格测验的主要方法。 5.概念结构理论有哪些?简述这些理论的主要观点。 6.某初中的意向态度调查显示,参与的 81 名男生中有 21 人有追星倾向,而 88 名女生中有 44 人有追星倾向。 请问在追星倾向上是否有性别差异? 【 可能用到的临界值 Z0.025=1.96;Z0.05=1.645; X2 0.025(1)=5.02;X20.05(1)=3.84】 三、论述题 1.有可能你在某一种能力测验的得分很高而在另一种能力测验的得分很低吗?用智力理论解释你的结论。 2.简述情绪的认知理论。 四、材料分析 1.在现实生活中,我们会出现将 A 物看成B 物的错认现象。试应用知觉的信息加工机制的知识来解释诸如将书籍看成盒子等错认现象。 (1)论述知觉的信息加工机制 (2)请应用知觉的信息加工机制的知识来解释现实生活中错认东西的现象 2.某测验共有 6 个题目,50 名被试在该测试各个题目上得分的方差分别是 0.75、0.81、0.79、 0.83、0.85、0.77,测试总分的方差是 16.00。请回答下列问题: k (1)计算该测验的? 系数(? = k ?1 ? (1 ? s 2 ) s 2 ) (2)某被试的测验总分为 65,估计其真分数 95%的置信区间。 (3)如果要提高该测验的信度,可采用哪些方法? 2018 年首都师范大学应用心理硕士模拟试题(一)参考答案 一、名词解释 1.【答案要点】 反射弧是最简单的神经回路。反射弧一般由感受器、传入神经、神经系统的中枢部位、传出神经和效应器五个基本部分组成。刺激作用于感受器,使感受器产生兴奋,以神经冲动的方式经传入神经传向中枢,中枢的加工后沿着传出神经到达效应器,支配效应器活动。2.【答案要点】 A 型人格者属于较具进取心、侵略性、自信心、成就感,并且容易紧张。A 型人格者总愿意从事高强度的竞争活动,不断驱动自己要在最短的时间里干最多的事,并对阻碍自己努力的其他人或其他事进行攻击。 3.【答案要点】 在信息加工过程中,将几种水平的代码归并成一个高水平、单一代码的编码过程叫组块。一般来说,正常的记忆(短时记忆)组块大约为 7±2。 4.【答案要点】 应激是人对某种意外的环境刺激所做出的适应性反应。长时间的应激会破坏人的免疫力,对身体造成极大的伤害。例如,飞机在飞行中,发动机突然发生故障,驾驶员紧急与地面联系着陆。 5.【答案要点】 主试在实验中可能以某种方式(如表情、手势、语气等)有意无意地影响被试,使他们的反应符合实验者的期望。这种现象称为实验者效应,例如罗森塔尔效应。防止实验者效应的方法很多,例如,用主试和被试都不知道实验结果的正确与否的双盲实验;不让主试与被试接触,让整个实验都在计算机上实现。 6.【答案要点】 标准分数是以标准差为单位表示一个原始分数在团体中所处位置的相对位置量数。标准分数以平均数为 0,标准差为 1 的量表来表示,其值的正负表示某原始分数是落在平均数之上或是之下。标准分数不受原始测量单位的影响,并可接受进一步的统计处理,也便于在两个以上测验分数之间进行比较。 7.【答案要点】 标准误是样本平均数分布的标准差,是描述均数抽样分布的离散程度及衡量均数抽样误差大小的尺度,反映的是样本均数之间的变异。 8.【答案要点】 一个测验实际测到的内容与所要测量内容之间的吻合程度。要确定一个测验内容效度必须具备的条件:要有定义得完好的内容范围;测验项目应是已界定的内容范围的代表性样本。确定方法:主要采用逻辑分析法,请专家对测验题目与原定内容范围的吻合程度作出判断, 用于成就测验,职业测验(选拔和分类)。不适用于能力倾向测验和人格测验。注意与表面效度区分开来,表面效度即从题目表面是否容易看出出题人的意向和答案倾向。 二、简答题 1.【答案要点】 (1)投射测验的定义 投射测验是向被试提供一些未经组织的刺激情境,让他在不受限制的情境下,自由表现出他的反应,分析反应的结果,便可推断他的人格结构。 (2)投射测验的假设 投射测验重在探讨人的无意心理特征。如果我们以某种无确定意义的刺激情境作为引导,受测者就会在不知不觉中将自己无意识结构中的愿望、要求、动机、心理冲突等特征投射在对刺激情境的解

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档