2016年首都师范大学心理学考研347真题及答案.docxVIP

PAGE PAGE 2 2016年首都师范大学硕士研究生招生考试 心理学专业基础综合试题（回忆版） TIPS: ①考试时间：08:30- 11:30 ②此文件仅供交流学习使用，如有问题请联系，客服QQ：2219902892 一、名词解释 1.心理测验法 2.语言表征 3.形式运算阶段 4.项目鉴别力指数 5.兴趣 6.动作电位 二、简答题 1.请联系知觉选择性来分析注意对心理活动的影响。 2.简述能力的种类。 3.简述Gross 情绪调节模型。 4.请分析离差智商较比率智商的突破。 5.请根据概念分析感觉与记忆的区别。 6.正态分布的特征 三、论述题 1.请论述人格结构。 2.论述遗传与环境对个体发展的影响。 四、材料分析 1.问题解决影响因素（李明与孙杨）。 2.多质多法分析图表信效度。 2016 年首都师范大学应用心理硕士真题参考答案 一、名词解释 1.【答案要点】 心理测验法是根据已标准化的实验工具如量表，引发和刺激被测试者的反应，所引发的反应结果由被测试者自己或他人记录，然后通过一定的方法进行处理，予以量化，描绘行为的轨迹，并对其结果进行分析。 2.【答案要点】 语言表征是语言材料所负载的信息在头脑中的存在方式，是心理表征的符号实现，但它还受特定语用和文化习惯的制约，所以同一心理表征可以有不同的语言表征。 3.【答案要点】 皮亚杰将个体心理发展分为四个阶段，其中第四阶段即为形式运算阶段，该阶段儿童心理发展特征是形成抽象逻辑思维。经过不断同化、顺应、平衡，就在旧的具体运算结构的基础上逐步出现新的运算结构，这就是和成人思维接近的、达到成熟的形式运算。具有现实与可能的之间的逆转能力，经验归纳与假设演绎能力，命题内与命题间的推理能力。 4.【答案要点】 当测验总分是连续变量时，可以从分数分布的两端个选择 27%的被试，分别称为高分组和低分组，计算出高分组和低分组各自在题目上的通过率，两者之差即为鉴别力指数，用D 表示。 5.【答案要点】 人们探究某种事物或从事某种活动的心理倾向，以认识或探索外界的需要为基础，是推动人们认识事物、探求真理的重要动机。兴趣有直接的也有间接的，有个体的（个体长期指向一定客体、活动和知识领域，相对稳定的兴趣），也有情境的（由环境中的某一事物突然激发的兴趣）。 6.【答案要点】 当神经受到刺激时，细胞膜的通透性迅速发生变化，钠离子通道临时打开，带正电荷的钠离子被泵入细胞膜内部，使膜内正电荷迅速上升，并高于膜外电位。这一电位变化过程叫动作电位。 二、简答题 1.【答案要点】 知觉选择性是指由于感觉通道的限制，我们只能感觉到作用于感觉器官的一部分事物， 对它们的知觉非常清晰，而把其他一些事物当作知觉的背景，对它们只有模糊知觉的现象。 注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。指向性是说由于感觉通道的限 制，心理活动不能同时指向所有的对象，只能选择某些对象而舍弃另一些对象。集中性是说心理活动能全神贯注地聚焦在所选择的对象上。注意不是一个独立的心理过程，但是它伴随着其他心理过程而发生。注意有三大功能：（1）选择功能。注意是人们在某一瞬间选择具有意义的、符合当前活动需要的特定刺激，同时避开或抑制无关刺激。（2）保持功能。当注意指向并集中在一定的对象以后，会保持一定时间的延续，维持心理活动的持续进行。这时被选定的对象或信息居于意识的中心，人们容易对它作进一步的加工和处理。（3）调节功能。注意可以提高人们的意识觉醒水平，使人们有效地监控自己的动作和行为，并使心理活动根据当前的需要做出适当的分配和及时的转移，以适应环境的变换。 我们在知觉信息时，注意帮助我们对信息进行选择，并将注意力保持在对该事物上，同时提高我们的意识水平，监控我们的行为。 2.【答案要点】 （1）一般能力和特殊能力 一般能力即智力，它是完成各种活动都必须具备的最基本的心理条件，组成智力的因素包括观察力、记忆力、思维力、想象力等，其中思维力是智力的支柱和核心，它代表了智力发展的水平。 特殊能力是从事某种专业活动，或某种特殊领域的活动所表现出来的能力，如音乐旋律鉴别力、美术色彩鉴别能力等。 （2）模仿能力和创造能力 模仿能力是指仿效他人的言谈举止而做出与之相似的行为的能力；创造能力是指不依据现成的模式或程序，独立地掌握知识和技能，发现新的规律，创造新的方法的能力，如作家创造新的人物形象。 （3）流体能力和晶体能力 流体能力或流体智力，是指在信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力，它较少的依赖于文化和知识的内容，而决定于个人的禀赋，因此受教育和文化的影响较少，却与年龄有密切的关系，20 岁达到顶峰，30 岁以后将随年龄的增长而降低。 晶体能力是指获得语言、数学等知识的能力，它决定于后天的学习，与社会文化有密切的关系。在人的一生中晶体能力