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浅谈如何提升农村小学学生的写作能力 　　语文教学的效果如何，最终通过学生的作文能力就可体现，因为在作文中，语文教学的基础点，字、词、句等在其中能得到淋漓尽致的体现。小学生一提到作文，大部分心里都有恐惧感，对于平时视野不够开阔、阅读量不大的农村学生来说，更是如此。我自参加工作至今，一直在农村小学任语文老师，经过多年的实践，究学生惧怕去写作文的原因大致有以下四点：1、学生的词汇量不大；2、学生的语言表达能力较弱；3、学生在日常生活中，对周围事物没有留心观察，不善于利用农村生活中大量的写作素材；4、题材千篇一律，缺乏创新，难以在作文中流露真情实感。那么，如何才能提高农村小学生的写作能力呢？针对以上的原因，结合我的工作实际，谈以下五点看法：　　一、引导学生注意观察，积累写作素材　　《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。”生活是作文的源头，因此，从一年级开始，使学生热爱生活，关注生活，学会观察生活中的一草一木，一人一事，感受生活中的高兴、悲哀、自豪、委屈，是学生提高写作能力的重要前提。因此，教师应教会学生观察的方法，提高观察兴趣，训练观察能力，形成初步的探索大自然的能力，并学会用语言总结自己的观察、探索的内容。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。小学生必须热爱生活，对生活有敏锐的感悟力。热爱生活，心中的话才会淌出源源水流。对生活观察得越细致，描