部编版小学四年级上册语文第17课《爬天都峰 》.pptVIP

天都峰有哪些特点？ 啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？ 说明天都峰高耸入云。 体现了“我”爬山前的畏惧以及缺乏自信的心理状态。 　 再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 一个“挂”字形象、生动地把天都峰的“陡”体现得淋漓尽致，这样的天都峰，光是看着就让人感到害怕，更别说攀登了。 朗读指导：读出“我”爬山前的不自信、犹豫的心情。 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头：“对，咱们一起爬吧!” 两句话中的“也”表明了什么？ “我”和老爷爷的所说的话中都带有一个“也”字，说明天都峰这么高，又这么陡，你年纪这么小(这么大)怎么也来爬呀，表面上是双方都有怀疑，其实是对双方表示敬慕，说明这一老一小都有不怕困难，勇于攀登的精神。 绿色圃中小学教育网/ 绿色圃中小学教育网/ “我们”是怎样爬天都峰的？读句子找出重点词语加以体会。 讨论交流： 　 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……　　 　课文中用“奋力”“一会儿……一会儿……”“攀着铁链”“手脚并用”等词语，既突出了爬天都峰的艰难，又表现了他们不怕困难的勇气。 朗读指导：重读“奋力”“一会儿”，读出“我”爬山时的十