综合性学习从古诗看古代文人如何表达志向与情怀.pptVIP

综合性学习 古代诗人如何表达志向和情怀 石嘴山市第八中学 张慧萍 教学目标： 1.了解古代诗人表达志向常用的方法及意向 2. 学习用不同的意向表达自己的志向与情怀 3. 积累表达不同志向与情怀的故事名篇 教学重点：了解古代诗人表达志向常用的方法及意向 教学难点：学习用不同的意向表达自己的 志向与情怀 教学方法：说—诵—赏析相结合 古代诗人表达志向、情怀常用的方法及意像 1.托物言志 描写某一特定事物来抒发感情，表达志向。 梅、兰、竹、菊、柳、荷、叶、山、水等 常用意像： 说一说 描写边塞生活的艰辛，战争的酷烈场面，借边塞风光、民族风情，抒写将士建功立业的壮志或思家情绪。 2、征战建功 常见意象： 金河、玉门关、青冢、黄河、黑山、楼兰、羌笛、阴山、孤城、沙场、燕山、匈奴、塞下、狼烟、长城等。 通过赞扬古人的英雄事迹，表达对古人的缅怀之情。抒发自己渴望像古人那样建立工业的志向，表达自己怀才不遇的愤懑之情等。 3.借古讽今，借用典故 常见的有:对历史盛衰无常的慨叹， 凭古吊今，怀古伤今 揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。 4.描写战乱生活： 常见意象： 秋风、杜鹃、烟雾、云山、落叶、江流、夕阳、风雨、大雁、酒、泪等 描绘山川美景，抒发归隐田园、钟情山水的闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。 5描写田园生活： 常见意象： 高山、流水、清明、明月、农家风格、山间盛景等。 表达依依不舍的留恋，情深意长的勉励，坦诚心志的告白，别后情景的想象，担忧与对友人的思念。 6、描写送别场景： 常见意象： 秋、夕阳、长亭、南浦、灞桥、杨柳、美酒等。 表达有家难回，漂泊天涯的羁旅愁思。 7.描写孤独寂寞： 常见意象： 月、大雁、长亭、笛子、柳、角声、乌鸦等。 二.表达不同志向与情怀的古诗名篇 1.杀敌立功、保家卫国 《十一月四日风雨大作》——陆游 2.誓死报效祖国 《过零丁洋》——文天祥 3.忧国忧民（伤时） 《春望》——杜甫 4.理想抱负 《行路难》——李白 5.建功立业情怀 《观沧海》----曹操 6.兼济天下情怀 《茅屋为秋风所破歌》---杜甫 7.田园悠闲生活的 《饮酒》其五---陶渊明 8.怀才不遇，壮志难酬 《登幽州台歌》——陈子昂 9.思乡怀人 《九月九日忆山东兄弟》---王维 10.羁旅之苦 《枫桥夜泊》----张继 三.考题演练： 1.古代文人墨客常借“禽鸟”这一意象来传情达意，李商隐在《无题》中，借青鸟传情表达对爱人的牵挂；___________________, _______________________。王湾在《次北固山下》中，用大雁送信抒发对家乡的思念：__________________?_____________________。 2.阅读下面的诗歌，回答问题： 折杨柳 杨巨源 水边杨柳曲尘丝，立马烦君折一枝 惟有春风最相惜，殷情更向手中吹 （1）诗中有哪些意象？主要表达一种怎样的情感？ （2）全诗的最后两句用了什么修辞手法？请简要赏析 3.阅读下面这首诗，然后回答问题 思吴江 张翰 秋风起兮木叶飞，吴江兮鲈正肥 三千里兮家未归，恨难禁兮仰天悲 1、请结合全诗赏析“秋风起兮木叶飞”一句。 2、这首诗表达了作者怎样的情感？