班级活动的设计和组织概述.ppt

（一）组织班级活动要注意的问题 1、要有明确的方向和具体的活动目标； 2、活动切入点要小，符合实际情况； 3、要注意活动内容丰富和选择恰当的形式； 4、要注意体现学生为主体，老师只起指导作用，不能包办代替。 5、要易于操作 6、要注意健康与安全 不同年段学生的主体能力表现： 小学低年级学生 依赖性强，服从型、活动的自主能力不强。 小学中年级学生 依赖较之低年级明显减少，喜欢尝试探究性地解决实际问题，但缺乏控制与协调能力。 小学高年级学生 有较强的自主化水平与主体行动的能力，获得尊重的需要强烈。 在发挥学生主体性时要注意 第一，对学生要充分放手，充分信任，多用激励，加强引导。 第二，对学生要加强指导，耐心辅导。放手不是放任，自主不是自流。 第三，要尽量扩大参与面。 开展班级活动，它最 核心的思想是什么？ 快乐！发展！ 伊壁鸠鲁（古希腊哲学家）论快乐：快乐是幸福生活的起点和目标； 罗素（英国哲学家）论快乐：渴望生存的愉悦，追求生命的快乐，是人的天性，也是人的权利。 （二）让孩子在班级活动中快乐和发展 快乐是什么？ 1、快乐，是一种积极的、肯定的情感体验，是人身心发展的本能欲望和有意需求获得满足后产生的满意、舒适、高兴的心理感受。 2、快乐是一种积极心态、情绪、是人的一种乐观精神。 3、快乐欲望是