群文阅读策略分析.pdfVIP

浅析群文阅读之教学策略 崇文街小学 武丽霞 课题提出背景： 群文阅读是群文阅读教学的简称，是近两年在我国悄然兴起的一种 具有突破性的阅读教学实践，是一种新型的阅读教学模式。群文阅读就 是教师在单位时间内指导学生阅读多篇相互关联的文章，这是一种新的 拓展学生阅读的教学方式。群文阅读可以合理地提高学生的阅读数量， 恰当地提高学生的阅读速度，培养和调动学生的阅读积极性，有效丰富 学生的阅读，让学生读得更深，有利于学生综合分析能力和逻辑思维能 力的提高，从而为学生终身阅读与发展打下基础。小学语文教学中科学 地采取群文阅读教学策略，能够最大限度地发挥群文阅读教学的优势， 实现原生态、多层次、全方位的语文能力培养。 那么，群文阅读应该怎样去有效实施呢？ 一、依据单元主题，进行深入开发 当前的小学语文教材中，通常每一单元的课文都有一个共同的主题， 其开发空间非常广阔。教师在实施群文阅读时，可围绕单元主题进行多 元开发。以教材的单元主题为基准，对教材内容进行整合和补充，使学 生对该单元的话题产生多角度、全方位的认知，丰富学生的学习体验， 在知识教育的同时全方位对学生进行德育教育。针对单