创新以教师为本的教育出版观.docVIP

PAGE PAGE 1 创新以教师为本的教育出版观 　　摘要：培育教师，特别是名师，是不断深化教育改革、提高教学质量的根本所在。西南师范大学出版社出版的《名师工程》系列教育丛书，以服务读者为宗旨，强调丛书的贴近性、实用性、本土化、系统化，实现了“双效图书”的策划意图。 　　关键词：选题策划；教育出版；服务原则 　　中国当代教育改革已经有30余年，新一轮基础教育课程改革自1996年提出迄今也有16年。期间，我国的教育事业取得了巨大成就，为现代化建设提供了强劲的动力。但是，不容回避的是，今天的中国教育同样存在着许许多多让人痛心疾首的问题，有些问题甚至是深层次的。我国有近2亿的基础教育人口基数，千差万别的地域差异，巨大的、无法短期弥补的城乡差别。要在这种复杂特殊情况下，实现教育的普遍、均衡发展，难度之大可想而知。因此，全面、系统地提高教师的施教水平和教育能力就成为迫切的现实问题。教师的再教育、继续教育是实现教师均衡发展的重要手段。以出版形式践行以“教师”为本、服务教师的出版观，就成为教育图书选题策划的创新点。西南师范大学出版社通过出版《名师工程》教育丛书，以“打造名师的工程”为愿景，积极探索“双效图书”的策划原则。 　　一、可行性原则 　　在16年的新课改中，“以人为本”的教育理念正在逐步深化，素质教育以及基础教育课程改革不断推进。在这种形势下，涌现了无数甘为人梯、乐于奉献的优秀教师。他们积极探索、更新观念，在实践中创造性地发展、总结了很多先进的教育思想和理念，创造性地开发了很多新的教学模式和内容。这些新思想、新模式、新方法在实践中极大地提高了教学质量，是教育改革实践中的新内涵和宝贵财富。把这些优秀成果整理出来就可以成为广大基层教师的精神动力和实践支撑，这就为教师教育用书的切入提供了内容支撑。 　　全国基础教育教师人数在1200万左右，这一群体有长期的阅读需要和学习需求，是策划教师教育用书的前提。经过详细的市场调研，我们发现全国重点为教师群体做出版服务的出版社不超过10家，其中规模较大、做得较早、产品较丰富的不超过五家。更重要的是这些出版社出版的类别各自不同，同时又存在各自的不足。研究其产品特征，能够明确找到我们的定位，确定好专业的目标人群。为教师服务符合西南师范大学出版社的办社宗旨。提高教师素质，出版社责无旁贷。 　　二、准确性原则 　　当前教育图书市场空前繁荣，图书种类繁多，图书数量浩如烟海；同时市场日益细分，竞争与日俱增，如何在这场没有硝烟的战争中选准战场、脱颖而出？ 　　市场有市场应该遵循的规律和准则，策划者是否找到成功的切入点是图书是否成功的关键。西南师范大学出版社以教育出版为核心，为教育服务，这决定了以“教育”这一出版方向为切入点。但具体做教育的哪一块是真正地成功切入了核心？经过详细的市场调研和比较，我们认为从名师、名校、名课、名校长入手，总结在新一轮课改中形成的“名师”“名课”“名校”“名校长”的先进理念和教育方法，是教育发展的需要，将使一大批教育工作者受益，将为推动我国教师教育发展产生积极的影响，将为广大教师职业生涯提供精神源泉和实践动力，在教育实践层面切实推动从教者职业素养的提升。这些“名师”“名课”“名校”“名校长”的先进理念和教育方法就构成《名师工程》的核心力。 　　三、原创性原则 　　这几年为什么会出现教师教育用书比较火热的场面，原因肯定是多方面的。但有一条至关重要，就是十年来的新课程改革的土壤中已经有很多探索、实践，这些探索实践已经生根、发芽，甚至开花、结果。这些果实，是当前教育改革不可多得的成果，是我们本土教育发展的核心教育力和生命力。 　　立足于展示新课程改革所形成的丰富成果，以及在新课程改革中成长起来的名师新教育方法和理念，我们策划出版了《学学名师那些事》《小学语文：享受对话教学》《小学作文：名师情趣课堂的创设艺术》《让学生做自己的老师——名师讲述如何提升学生自主学习能力》、《名师营造课堂氛围的经典细节》等一大批以总结名师先进教学方法、帮助一线教师提升教育能力的总结实用型图书，这些图书蕴含本土化的成功经验，更具亲和力，深受广大一线教师欢迎，很多老师自发性地撰写读后感、书评，刊载在报纸、博客、交流网站中。 　　四、指导性原则 　　作为提升教师素质用书，必须注重指导性，必须贴近基础教育，贴近名师，通过依托名师、专家，突出专业，强调实践，达到指导性，帮助广大教师实现素质的提高。 　　首先，依托名师、专家。我们拥有众多的教育专家和学者资源，如顾明远、马立、宋乃庆、肖川、张文质等，还有许多一线的中小学的特级教师，如李镇西、朱乐平、黄爱华、孙建锋等。由此，明确了具体的编写指导思想和文本风格，确定每本书主编必须是名师主笔的原则。编写要求为必须紧密联系课程改革实际，围绕教师教育，以经典案例展开描述，进行理论总