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个性飞扬 (教学总结 ) 在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆的各 抒己见。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等 发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。 通过辩论， 让学生进一步理解感悟， 懂得了知 识是无穷的，再博学的人也会有所不知， 体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很 活跃， 其间， 开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间， 教师也毫不吝惜地让学生去思 考，争辩，真正让学生的思维在无拘无束的讨论中碰撞出智慧的火花， 给课堂教学注入生机。 如在教学《群鸟学艺》一文时， 我问学生：“学了这个故事你们明白了什么道理？”大部分 学生都回答了只有耐心、 虚心、 认真地学习， 才能学到真本领。 可有一个学生却回答的不同， 他说是凤凰老师教搭窝的方法不好， 才使有的鸟没有学会搭窝。 他的回答激起千层浪，