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《北京的春节》教学反思 二、注意教学的详略 看到老舍的文章，总觉得写得太好，教学时这也不舍，那也不弃。语言特色要教，北京的人 文底蕴要讲，春节的传统文化也要说……教学仿佛一锅“熬腊八粥”。文中六个特别的日子 真的不知如何取舍。 “腊八粥”“腊八蒜”要让学生读和了解。 其实学生一读就明白， 根本 不用花功夫，可课堂上自己就是不敢放手，总忍不住要讲。“腊八”如此， 其他日子了更不 用说。 教学就蹑手蹑脚了。课后仔细地想写作有详略之分，教学也应有详略之分， 该舍得大 舍。略不敢略， 那么详总能详了吧？可惜的是，对于原本应该详细探讨的教学内容，却又显 得力量单薄。 三、谋划适当的方法 在重点语段的处理上， 我的“策略”往往是让学生通过反复读， 反复地想象来展开。 方法单 一，效果自然不理想。因为这种方法，很大程度上要依靠学生的能力， 因为班上学生能力不 足，课堂很容易成为少数学生的舞台。比如教“除夕