1、规划学校发展 2、营造育人文化 3、领导课程教学 4、引领教师成长[教师学习] 5、优化内部管理 6、调适外部环境 《义务教育学校校长专业标准》 2、充分运用现代管理与教育技术手段,积极探索总结适应扁平化时代要求的学校管理方法与模式。 绩效工资背景下的教师发展引导。 课程改革过程中的教师专业发展。 信息技术广泛运用中的教师研修。 围绕课程与教学开展的教育科研。 3、充分尊重时代的多样性和学生发展的多样性,从学生管理的制度设计层面为学生的多元发展提供支持与可能。 要求学生适应学校规范还是学校制度积极促进学生自由全面发展? 学生在学校的地位排序第几? 学生的异想天开能够得到教师和学校的鼓励与支持? 能够形成变革案例路径 A、广泛征集学生意见建设美丽校园 B、学校各个部门能够都有学生身影 C、学校哪些班级师生关系相当和谐 D、哪些学科有体现校本的诗意课堂 [课程校本化是学校最大的特色] E、教师 发展小组是否已经建立 三、在管理变革中建设实验田 从机遇与挑战中来描绘: 基础教育课程改革背景下 学
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