《别让课件迷了学生的眼》-毕业论文（设计）.docVIP

别让课件迷了学生的眼 作为一名小学英语教师，我在自己的教学实践中充分体会到：面对着眼前一个班六十多个孩子，要真正做到让每一个孩子享受课堂带来的知识，体验课堂中游戏的快乐和课堂给他们带来的成就感是很困难的。在很多情况下出现的结果是只有少数积极分子参与了课堂的各项活动，大多数的孩子只是旁观者。致使班级成绩出现了严重的两极分化，孩子的英语学习能力差异也日趋严重。现在开展高效课堂，让孩子在小组中合作学习，一个大班额的集体，演变成了八到九个人学习小组的小班级了。在小组中，每个孩子都有机会接触较多的同学，也有了向其他同学展示自己，发表自己观点的机会。在小集体中，孩子们积极思考，操练所学的知识技能，充分展示自己掌握的知识技能。然后，在小组间讨论，进行活动时，每个成员轮流在班级中展示自己。这样一来，从英语角度来说，每个孩子展示自己。发表自己的概率得到了很大的提高。小组合作学习大大弥补了大班上课的缺点，同时使《全日制义务教育英语课程标准》提出的让每一个孩子走进课堂有了实现的可能。 根据小学英语课堂的特殊性，小组合作学习在小学英语课堂中的应用与在其他学科的运用相比有其特殊的形式并产生不同的作用。教学中，我经常开展小组合作学习，如： 一、