幼儿园大班教案《盘古开天辟地》含反思.docVIP

幼儿园大班教案《盘古开天辟地》含反思 　　活动目标： 　　1、引导幼儿安静的倾听故事，理解故事内容，了解传说中的天和地是怎么会分开的。 　　2、感受中国古典神话的美。 　　3、知道神话的含义，从盘古开天辟故事中,感受中国人了不起。 　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 　　5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。 　　活动准备： 　　《盘古开天辟地》图画本、多媒体课件。 　　活动过程： 　　一、激趣导入 　　关键提问：今天老师带来一个神话故事，你们知道什么是神话故事吗? 　　教师小结：神话故事是由人们从幻想和想象中编造出来的故事，不是真实的事情。 　　过渡语：什么叫开天辟地呢，盘古是怎样开天辟地呢，我们一起来听听故事吧。 　　二、集体阅读，播放课件 　　第一页：你看到了什么？（鸡蛋） 　　第二页：鸡蛋里出现了一个人，他是谁？（盘古） 　　第三页：你发现盘古和之前的有什么变化？（盘古长的特别快，很快鸡蛋就装不下他了。）装不下他了怎么办啊？（幼儿猜测） 　　第四页：我们来看看盘古发生了什么事情？（大鸡蛋裂成了两半。） 　　第五页：盘古在干什么？（边上还有一些连着的地方，被盘古用斧子劈开了。） 　　教师小结：盘古是一个力气很大的人。 　　三、自主阅读 　　第6——13页 　　1、关键提问：他长的多高啊，盘古的头上和脚下都有些什么呀?(头顶天，脚着地) 　　2、你们看天变的怎么样了？（越来越高），地也变的怎么样了？（越来越厚了）。 　　3、盘古在干什么啊? 盘古让自己呼出的气变成什么？(风和云彩)喊出的声音变成了什么？（轰隆隆的雷声）你们觉得天上除了风和云彩还有什么？（太阳和月亮）是盘古的什么变成的？还有哪些也是盘古变的？（高高的山脉） 　　4、大地上还出现了什么？（我们身上什么是可以变成江河的呢？血液变成了江河、土地是什么颜色的？皮肤变成了土地 。因为盘古是一个很高大的人所以他的汗毛变成了树和草，汗水变成了雨水） 　　四、完整欣赏 　　关键提问：你觉得盘古是一个怎样的人？ 　　教师小结：他是一个很伟大、很高大、强大，是一个有奉献精神的人，他牺牲了自己把我们的大自然变的是如此的美丽。这是古代人们想象的神话故事，但是直到现在人们还喜爱这个神话故事，把勇敢的人称作顶天立地的英雄。） 　　（一）、谈天说地： 　　1、说说天和地是怎么来的？ 　　2、太阳、山脉、河流、星星、月亮又是怎么来的呢？ 　　小结：我们生活的地球就是地，天只是地面的上空，而太阳、山脉等都是自然界的变化演变而成的。 　　（二）、故事欣赏：《盘古开天辟地》 　　1、幼儿完整倾听故事。 　　提问： 　　1）盘古是谁？他原本住在哪里？ 　　2）传说很早时候，天和地是怎样的？ 　　3）后来天和地是怎样分开的？ 　　4）盘古分开天地以后又做了些什么？ 　　活动结束： 　　这是古代人们想象的神话故事，但是直到现在人们还喜爱这个神话故事，把勇敢的人称作顶天立地的英雄汉。 　　活动延伸： 　　关键提问：你知道地球有几大洲几大洋吗？ 　　教师小结：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋州、南极洲。北冰洋、太平洋、大西洋、印度洋。 　　活动反思： 　　《盘古开天地》讲的是盘古的巨人开天辟地的故事。虽然内容短小，但故事极富想象力，文字叙述具体而生动。激发阅读神话故事的兴趣，培养学生想象力。 一次活动，一次历练，一次活动，一次成长。 　　小百科：对于盘古传说反映了中国远古传说的真实情况，教材论证说：“盘古创世的神话传说虽不见于先秦文献，但正如吕思勉所说：‘今世俗无不知有盘古氏’，‘盖其说甚旧，故传之甚广’。由此推断，由于远古时期没有文字，加之我们的祖先又有述而不作的传统，因此，这一神话传说，形诸文字虽晚，但其内容的发生应在很早的远古时期，是千百年来中华先民口耳相传的结果。