人教部编版五年级上册语文《介绍一种事物》教案.docxVIP

介绍一种事物 【教学目标】 1、对照批注和习作例文，明确说明文突出事物特点的方法。 2、学习运用举例子、作比较、列数字等方法说明事物，学习通过分条的方式介绍制作事物的过程。 3、运用所学的方法介绍一种事物。 【教学重点】： 对照批注和习作例文，明确说明文突出事物特点的方法。 【教学难点】： 1、学习运用举例子、作比较、列数字等方法说明事物，学习通过分条的方式介绍制作事物的过程。 2、运用所学的方法介绍一种事物。 【教学过程】 （一）激趣导入。 1.同学们，你们知道地球上最大的动物是什么吗？ 生自由答。 2.地球上最大的动物是鲸。（展示鲸的图片） 板书：鲸 3.关于鲸，你们知道哪些知识？ 生自由回答， 畅所欲言。 （二）从文学写，梳理写法。 1、请同学们带着下列问题，读习作例文《鲸》。 （1）文章介绍了鲸哪些方面的内容？ （2）借助批注，找一找文章运用了哪些说明方法介绍鲸的？划出相关的句子。 （3）小组合作学习。 （4）交流汇报。 ①为了让人们对鲸有很好的认识，作者从以下几个方面对鲸进行了介绍： 板书：形体特点 种类 生活习性 ②理解句子，把握说明方法。 “人们见过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。” 作者运用了什么说明方法？突出鲸什么特点？ 生回答，师总结：运用了作比较的说明方法，说明鲸大的特点。 (板书：作比较 作比较也是一种常用的说明方法。) “最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。” 找出这句话中的数量词。“十六万吨、两千吨、四万吨、十七米、十几头。” 数字、数字，还是数字，这里用了-----列数字的方法。 （ 板书：列数字 列数字也是一种常用的说明方法) 总结：这篇文章主要运用了作比较、列数字的说明方法，这些说明方法的使用，使被说明对象的特点更突出，让人了解得更清楚。为了说明事物，还有很多种方式，现在我们就学习另一种。 4、请同学们读《风向袋的制作》解决下列问题。 （1）作者是怎样介绍风向袋的制作的？ （2）这样写有什么好处？ （3）这篇文章主要运用了什么说明方法？ （4）生读课文，小组合作完成. 总结：为了让读者更好地了解风向袋的制作过程，作者采用分条的方法进行介绍。这样条理更加分明，能让读者很清楚地了解风向袋的制作过程。在介绍过程中，作者主要运用了列数字的说明方法。 板书：分条论述 列数字 （三）整合方法，指导习作。 1、我们读了这两篇文章，也明白了每篇文章的侧重点。下面请同学们思考下列问题： （1）这两篇文章的侧重点有什么不同？ （2）从这两篇说明文中，你发现了什么？ 2、生自由讨论，畅所欲言 师明确：《鲸》侧重于介绍事物的特点，让人了解这种事物；《风向袋的制作》侧重于介绍事物的制作过程。通过学习这两篇说明文，我们要明白，不同的说明对象要选择不同的方式进行说明。 （四）明确要求，学以致用。 习作要求： 对照课本70页表格，选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，也可以自选题材介绍一种事物。 写之前细致观察要写的事物，并搜集相关资料，进一步了解事物，想清楚从哪几个方面介绍。 写清楚事物的主要特点，试着用上恰当的说明方法，也可以分段介绍事物的各个方面。 三、板书设计 《鲸》：形体特点 种类 生活习性 作比较 列数字 《风向袋的制作》： 分条论述 列数字 介绍一种事物