特色学校经验与做法.docVIP

. . ××小学学校特色教育经验和做法 工作汇报 一、校园文化建设彰显特色 校园文化总体设计以中华民族的优秀传统文化为载体，以中华文化中的诗书画印等元素为依托，以清新明丽为主题色彩，显示了宁静，沉稳的色彩心理倾向。 1、在校园文化布局上设计为四位一体文化。学校西墙上形成以校花—梅花为主题，以国画为背景，显示诗中有画、画中有诗的特点，展示梅花的象征精神，自强不息，清新、高雅；紧接着以《弟子规》中的传统文化 “仁、义、礼、智、信”作为主题，五个字以中国各种书体进行浓墨重彩的书写，配以相应的文化元素，彰显了传统道德的力量，同时也体现了书法的魅力。仁者表现了做人要讲仁义道德；义者表现了当做就做，不该做就不做；礼者就是要尊重和关爱他人；智者就是做人要有智慧，能分辨是非善恶；信者就是做人要讲诚信，说道做到。学校东墙上的共产主义文化表现了具有国际共产主义精神的白求恩，为人民服务的雷锋，革命先烈赵祚传，大姚一中创办者李一平。紧接着以身穿盛装，载歌载舞的彝族青年男女的欢乐场面，体现出56个民族是一家的精神。 2、朝阳楼正面是团结紧张、严肃活波，好好学习、天天向上这几个字，对师生进行励志。一楼走廊主要以五讲、四美、三热爱、中小学生礼仪常规为主，对学生进行文明礼貌教育；二楼、三楼、四楼走廊主要以名人名言为主，对学生进行中华文化的教育。左边楼道主要是以××的来历、仓街三月会、妙峰德云寺、大姚白塔山、新街龙山石林寺、石羊孔庙、昙华插花节、桂花赛装节、湾碧窝巴节这些本地风景名胜区来熏陶师生热爱家乡的情怀，右边楼道主要是以12种不同颜色的精品梅花来打造我校的梅花文化。 3、校园正中靠山一侧支砌着一个红色的升旗台和一个校风校训台，装饰着粗壮的围栏和旗杆，显得庄严、大气。 二、绿色文化建设彰显美色 1、绿色文化整体设计着力突出立体感。靠山一侧高层花台里以8种颜色的精品梅花为主，打造我校的梅花文化。树下栽种一串红、叶叶红。下层的花台里，栽种上叶叶红。这样的规划，象征我校的建设红红火火。 2、综合楼右边的四个小花园里，周围栽种了麦菊，里面栽种了黄色和粉白色的龙爪菊，平坦的路，艳丽的花，清新的空气，引来了蜜蜂、引来了彩蝶，在花丛中边歌边舞，给课间休息的师生们指明了好去处，真是好花看不尽，好景赏不停。 3、以校园正中的一棵百年梅树为依托，打造我校的梅花文化。梅花，虽不及月季之美，也不比牡丹之傲气，却成为古今文人墨客赞美的对象，为什么呢？是梅花艳丽多彩吗？不！是梅花的精神！ 冬天到来，寒风呼啸，万里冰封，唯梅花不畏严寒，傲视群芳，越是风吹雪压，花开的越精神、越秀气;不仅如此，梅花还具有超凡脱俗，不与百花争春斗艳的本质。如此一来，梅花岂能不成为文人墨客赞美的对象？ 我们中华儿女和梅花有一样的硬骨气。抗日战争时期，日本侵略军对我们施以惨无人道的暴行，不但没有吓倒我们的热血儿女，还更加激发了我们反抗的斗志，无数英雄儿女抛头颅、洒热血，奋起反抗，将日军打得狼狈不堪、抱头鼠窜，为后人写下了一首可歌可泣的青春之歌！ 梅花本质，我们学习，梅花骨气，我们继承，梅花精神，我们发扬。岁月沧桑而漫长，梅老精神在，傲寒斗雪，不知不觉中，老梅树悄悄地走过了清朝后期，中华民国，进入新中国。经历了多少个春夏秋冬，感知了多少次风霜雪雨，面临了多少次地震的考验，老梅树依然挺立在大院中，茁壮成长，树枝展叶，眉开眼笑，跟着党和人民迈进了社会主义现代化的新中国。这棵白梅树虽不高，但长势非常茂盛，千条交错，万叶拥挤，像一把巨大的绿伞，挺立在院中，遮住了半个院子，留下了大片绿荫。炎炎夏日，师生们在老梅树的绿荫下避暑；凉凉秋日，师生们在老梅树的绿荫下畅谈；冷冷冬日，师生们在老梅树的绿荫下跳脚；暖暖春日，师生们在老梅树的绿荫下欢歌。 三、乡土文化建设彰显本色 由于年代久远，昔日的××大木桥瓦木腐蚀严重，变形，即将倒塌。为了纪念五显××郭务云，当地人民自发集资，按原样重新修建。瓦木大桥变成了钢筋混泥土亭阁，金黄色的琉璃瓦在阳光下闪闪发光，瓦檐下的横梁上，雕龙画凤，描花彩绘，画有八仙过海图，每幅图上都有字。为了保护好××大木桥这座亭阁，也为了激励后人刻苦学习，也为了××地区的兴旺发达，在征得上级教育主管部门同意的情况下，在征得当地政府和人民群众同意的情况下，将这座亭阁围在学校里的大门口，让随时过往的行人都能看见××大木桥的历史变迁。 随着国家的力量越来越强大，党的富民政策越来越好，人民的生活越来越富裕，国家对教育的投入越来越多，党对尊师重教的政策越来越重视，教育的基础建设越来越好。 直到现在，××小学就更加壮观了。随着××小学的巨变，校园扩大，800平米综合教学大楼的投入使用，学校的教育正迈出新的步伐，我们相信这里的古银杏树、古梅树、古橘树一定会在师生们的精心呵护下，更加茁壮成长，更加勃勃