《论语素对多音节异形词使用的影响》-毕业论文（设计）.docVIP

PAGE lw 本 科 毕 业 论 文 题目：论语素对多音节异形词使用的影响 姓名 院系 汉语言文学院 专业 汉语言 年级 汉语本1班 学号 指导教师 2013年6月1日 lw 毕业论文选题报告 姓名 性别 男 院系 汉语言文学院 年级 学号 论文题目 论语素对多音节异形词使用的影响 课题来源 学生自拟 课题类别 基础研究 选做本课题的原因及条件分析： 原因: ① 对于异形词我们暂时忽略其他因素的影响，仅从语素的角度对异形词的使用情况进行研究，角度新颖，有一定的创新性。 ②《第一批异形词整理表》颁布6年有余，目前还没有人从语素的角度对整个表中的338组异形词的使用情况进行过系统地研究，有很大的研究价值。 ③可以为进一步进行异形词的整理和规范提供一定的参考。 条件: 指导教师多年从事语言规范化研究，可以给予充分的指导。 本人是汉语言班的学生，系统的学习过语言学理论知识，基础比较扎实。曾经参与本院老师此方面的研究课题，对语料十分熟悉，并得到过有关专家的指导。还申请过此方面的校级科技创新项目，初审已过。 指导教师意见： 异形词使用情况的研究对异形词的整理和规范具有一定的理论和实践意义，本选题所涉及的语素对异形词使用的影响尚无专项专题研究，选题具有一定开创意义。同时选题的范围适当，可操作性强。 该生曾参与过异形词研究的相关研究项目，对材料及研究方法比较熟悉，具有驾驭这类题目的能力，同意该选题。 签名： 年 月 日 学院毕业论文领导小组意见： （公章） 年 月 日 毕业论文开题报告 姓名 性别 男 学院 汉语言文学院 年级 学号 预计完成时间 年3月20日至年5月30日 论文题目 论语素对多音节异形词使用的影响 课题来源 学生自拟 课题类别 基础研究 指导教师 毕业论文实施方案： 2007.12.1-2008.3.5：搜集整理多音节异形词研究资料，了解研究现状，找出突破口，准备开题。 2008.3.5-2008.3.25：查阅相关资料，最终确立论文题目，同时开始摘抄、整理所收集的资料、信息，写出论文提纲并开题。 2008.3.25-2008.4.30：提炼写作思路，与导师协商指导后开始拟定论文提纲，并开始撰写初稿，于5月1日完成初稿 2008.5.1-2008.5.20：在导师帮助写对初稿进行修改，多次修改定稿。 论文主要内容（提纲）： 前言 语素对以单纯词形式存在的异形词的影响 语素对以合成词形式存在的异形词的影响 语素与异形词关系的特殊表现 结论 指导教师意见： 对《第一批异形词整理表》进行了分门别类的全面整理，同时以“人民网”为语料库对每对异形词的使用进行了考察，制定了合理的论文写作实施方案；阅读了大量相关研究文献，在前人研究成果的基础上， 拟定了论文写作大纲，写作论文的条件已经具备。同意开题 签名 年 月 日 学院毕业论文领导小组意见： 公章： 年 月 日 毕业论文结题报告 姓名 性别 男 院系 汉语言文学院 年级 学号 论文题目 论语素对多音节异形词使用的影响 课题来源 学生自拟 课题类别 基础研究 指导教师 本课题完成情况介绍（包括研究过程、结果分析、存在的问题及应用情况等）： 该课题经过了慎重的选题，和历时四个月的深入研究，现在已经基本完成。我们从语素的角度，通过对《第一批异形词整理表》中所列的338组异形词的使用情况进行深入地分析，总结出语素影响异形词使用的主要方式和类型，为异形词词形选择提供新的理据。这项研究有利于进一步整理规范异形词，对语言规范化有一定的借鉴意义。 现存在的问题是，由于时间关系和选材范围有限，没有能够对更多的异形词展开讨论，所得的结论有一定的局限性。 指导教师意见： 论文以《第一批异形词整理表》中的异形词为研究范围，对构成异形词的语素与异形词使用之间的关系进行了较为全面的分析，为异形词词形选择提供了新的理据。主要观点均以实际数据为据，论证充分、合理，较好地完成了论题，同意结题。 签名： 年 月 日 学院毕业论文领导小组意见： （公章） 年