《 爱如茉莉》课堂实录.docVIP

《爱如茉莉》课堂实录 　　课前交流：说说对老师的印象，请同学们大声喊老师的名字。 　　一、读课题，复习感知。 　　师：谁来把课题读一遍？（生一读，生二再读。） 　　师：读得真用心，我们一起把课题用心地读一遍。（生齐读课题。） 　　师：通过上一节课的读书，你们已经知道了什么？ 　　生：课文写的是爸爸和妈妈之间的爱。 　　生：爸爸和妈妈之间的爱很纯洁，很美好。 　　师：好！懂得概括，会读书！ 　　生：真爱就像茉莉。 　　师：那株茉莉在映儿看来是什么样的？ 　　生：平淡无奇的。 　　师：但这就是妈妈眼中的爱，你还知道了什么？ 　　生：我还知道映儿眼中的爱应该是轰轰烈烈的。 　　师：映儿最初不能理解妈妈眼中的爱，直到妈妈住院的那段日子，她才真正体会到──爱如茉莉（师指着课题）。这节课，我们就来读一读课文的6至18自然段，和映儿一起去体验“爱”如茉莉。 　　二、品细节，赏读体验。 　　（出示读书要求）自读课文6至18自然段，边读边想：哪些细节描写中，能体会到爸爸妈妈之间的爱，用笔做个记号。（指名读要求） 　　师：要求听明白了吗？那就开始读书吧。（学生自读，声音较轻） 　　师：同学们读得很投入，有的同学读书习惯很好，边读边写下了自己的感受。（教师巡视，与学生小声交流） 　　师：同学们找到的细节很多，谁先来读一读自己画的细节？ 　　生：我读的是第七小节，…… 　　师：读得很好，很流畅，这段话是谁