9.1海纳百川有容乃大(导学案).pptVIP

清朝康熙年间有位大学士，名叫张英。一天，张英收到家信，说家人为了争三尺巷宽的宅基地，与邻居发生纠纷，要他利用职权，疏通关系，打赢这场官司。张英阅信后，坦然一笑，挥笔写了一封回信，并附诗一首： 一纸书来只为墙，让他三尺又何妨？ 长城万里今犹在，不见当年秦始皇。 家人接信后，让出了三尺宅基地。邻居见了，也主 动相让。结果形成了“六尺巷”。这个化干戈为玉帛的故事流传至今，成为美谈。 “六尺巷”的故事 张英的宽容让我们敬佩，那么什么是宽容，又为什么宽容呢？ 情感目标: 体验宽容他人、平等待人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉；体验宽容自己、悦纳自己的快乐。 能力目标: 辩证地看待宽容与原则、自己与他人相处的能力。 知识目标： 了解宽容的内涵，以及宽容的意义。 教学重点：宽容的意义。 教学难点：在生活中学会宽容。 1.对照学习目标预习本课，划重点，做标记。 2.完成练习册自主学习的内容。 并思考：宽容的含义及意义 （一）自学展示 1、组内讨论交流自学内容 2、小组代表在班内展示 （二）互学展示 1、小组合作探究 2、教师点拨释疑 金无足赤 人各有别 你和好朋友的性格有什么不同之处？为什么有不同还能成为好友？ “和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。 在生活中难免有这样那样的“冲突”。让我们回想一下： 1