《十八岁和其他》杨子.pptVIP

十八岁和其他 杨 子 学习目标 1、懂得珍惜青春，树立正确的人生观； 2、能够说出本文对两代人的矛盾、读书、青春等问题的基本看法，并能结合自我体验，对这些问题提出自己的见解； 3、通过活动体验，学会用对话的方式与父母、师长及同辈人进行心灵沟通。 作者简介 　　本名杨选堂，广东梅州人，作品有《浸洒的花朵》、《感情的花际》等。暨南大学商学院毕业。历任《前线日报》、《中国时报》、《新生报》、《民族晚报》主笔，并任教职，兼涉政界，在经济领域也很有成就。曾任台湾大学讲师、中兴大学副教授、台湾省政府编译室主任等职。 背景简介 六十年代台湾由于经济发展，思想观念进步，两代人生活方式不同，父母和子女产生“代沟”。为解决这一问题，杨子写作本文。 读准字音 炫耀（ ） 沉湎（　　） 溺爱（ ） 　 摭拾（ ） 憎（ ）恶　　横（ ）蛮　 引吭（ ） 甫健（ ） 桉树（ ）　 祈祷（ ） 迷惘 惆怅 抹煞 怪癖 xuàn nì zēng miǎn zhí shí　 hèng háng ān fǔ qí （w?ng） （chóu chàng） （p?） mǒ 重点词语 迷惘（w?ng）：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。 沉湎（mi?n）：沉溺。 溺（nì）爱：过分宠爱（自己的孩子）。 惆怅（chóu chàng）：伤感，失意。 抹煞：一概不计，完全勾销。 怪癖（p?）：古怪的癖好。 摭（zhí）拾：拾，捡。 涉（shè）猎：粗略地阅读。 翱(áo)翔：在空中回旋地飞。 枝桠(yā)：枝杈。 内容赏析及专题交流 课堂讨论： １、在孩子十八岁到来时，作者的心情怎样？请概括。 ２、孩子十八岁了，作者如何解决两代人之间的矛盾？ ３、在孩子十八岁之后，作者对孩子的读书持什么态度？ ４、在孩子十八岁之后更远些，作者希望孩子如何对待青春？ 1.儿子18岁，杨子有着怎样的心情？ 矛盾（欣慰、迷惘） 担忧愧疚 满意开怀 2.回想18年间，和父亲之间发生的片断。 十八岁 最初，是他牵起你的小手…… 陪你玩耍，看你长大…… 他宽厚的肩膀有力地为你遮风挡雨…… 你受伤害时，他是最难过的人…… 可你想过吗？ 总有一天，父亲会老去…… 矛盾产生的原因： Ａ、孩子 流行观念影响； 对父母无条件否定； 盲目反抗，追求“成熟”“独立”的急躁 Ｂ、父母 愚昧、落伍 根本原因：缺乏平等的交流、沟通和理解 两代人的矛盾 解决办法： Ａ、孩子： 避免流行“父与子”观念的感染；不要轻率否定 Ｂ、父母： 了解同情；思想跟上时代 根本方法：平等、尊重、对话、理解 一切的矛盾源于爱， 所以 用爱的方式去化解矛盾。 两代人的读书 我： “十年寒窗”、“光宗耀祖”的传统压力 曾祖母的“读书最乐”，引我共鸣 涉猎古今中外名篇，读书有“闲趣” 儿子： 喘不过气来的考试与升学的逼迫 我的态度 我希望儿子做一率性的读书人 ，但现在“同情”却不能不“鼓励”，甚至“鞭策”，希望考取大学。 读书的苦乐 悬梁刺股 萤囊映雪 凿壁偷光 读书苦不苦？读书确实很苦，也难怪有那么多人讨厌书、痛恨书。读书很苦，可为什么还有那么多人喜欢读书，并把书视为生命，对书孜孜以求？ 悬梁刺股 晋时，有一个叫孙敬的年轻人，孜孜不倦勤奋好学，闭门从早读到晚也很少休息，有时侯到了三更半夜的时侯很容易打盹瞌睡，为了不因此而影响学习，孙敬想出一个办法，他找来一根绳子，一头绑在自已的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样读书疲劳打瞌睡的时侯只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒起来再继续读书，后来他终于成为了赫赫有名的政治家。 战国时期的苏秦是一个有名的政治家，但是他在年轻的时侯学问并不多，到了好多地方都没有人关注，即使有雄心壮志也得不到重用，于是他下定决心发愤图强努力读书。由于他经常读书读到深夜，疲倦到想要打盹的时侯就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，这样突然的痛感使他猛然清醒起来，振作精神继续读书。 凿壁偷光 汉朝时，有一人叫匡衡，勤奋好学。 家里很穷，白天必须干活，晚上他才能读书。但又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了,他的邻居家一到晚上屋子都点起蜡烛把屋子照得通亮。因为邻居瞧不起穷人，不让他借一块有光的地方读书。匡衡回到家，悄悄地在墙上凿了个小洞，烛光透过来了。借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。　　 匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学