过程装备与控制工程专业指导性培养方案.PDFVIP

过程装备与控制工程专业指导性培养方案 部 门：机械与汽车工程学院 部门负责人：许德章 专业负责人：徐振法 审 核：陶庭先 校 长：刘 宁 制订日期：2016 年 8 月 一、培养目标与基本要求 学校培养目标：培养德智体美全面发展、诚信实干、基础扎实、实践能力强、综合素质高、具有创新 精神的应用型高级专门人才。 专业培养目标：培养以机械工程为基础、熟悉和了解主要过程工业原理及工艺，能够从事过程工业装 备与控制技术研制开发、装置设计、生产过程控制以及企业经营管理等方面工作的、具有较强工程实践能 力的应用型高级专门人才。 基本要求： 1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，树立正确的人生观、世界观和价值观，具有良好的 思想品德、社会公德和职业道德。 2 、掌握专业所需的基础科学理论知识，掌握本专业扎实的专业基础理论及必要的专业知识，具有本 专业所必需的基本技能，具有良好的业务素养。 3、掌握科学的思维方法，具有创新精神和较强实践能力，具有较强的终身学习能力、获取及处理信 息能力。 4 、具有良好的心理素质和适应能力，掌握科学锻炼身体的基本技能，受到必要的军事训练与拓展， 达到国家规定的大学生体育重要健康和军事训练与拓展合格标准。 毕业要求： 1、工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。 2 、问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析 复杂工程问题，以获得有效结论。 3、设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部 件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因 素。 4 、研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释 数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 5、使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和 信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 6、工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决 方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 7 、环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展 的影响。 8、职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和 规范，履行责任。 9、个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 10、沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文 稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 11、项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。 12、终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 业务范围： 1、从事过程工业装备设计与制造，过程装备控制系统设计以及与之相关类型产品的研发、设计工作。 2 、从事过程工业装备控制系统设备采购、安装及过程装备销售工作。 3、从事过程装备的维护、管理工作。 4 、从事机械零件、机械及相关产品的质量管理和测试工作。 5、从事科研、教学等工作。 二、专业方向 不分方向 三、专业特色 在培养模式、教学内容、课程体系、实践环节等多方面，注重流体机械的选型、设计和制造方面的能 力训练和培养，本专业流体机械领域的师资和实验设备资源丰富，课程方面从流体机械设计、制造到选型 方面均涉及，同时开设流体机械拆装与测绘实践环节，进一步提升学生的动手实践能力。着力培养在流体 机械领域具有较强工程实践能力的应用型高级专门人才。 四、学制：本科四年 修业年限：3~6 年 授予学位：工学学士 五、学分总体要求 规定毕业总学分：190 学分（含实践教学环节、综合素质学分） 其中通识必修课：53.5 学分，占 28.2% 通识选修课：7 学分，占 3.7% 学科基础课：54.0 学分，占 28.4% 专业核心课：13.5 学分，占 7.1%